听《夏坤老师谈琴谈诗》
我不认识夏坤老师，他的名字是源自樊阳老师的推荐，我才知道有一个优秀的夏坤老师。今天终于见识了夏老师，他讲的主题是《窗户前的守望者》。小坤老师通过自己的故事讲自己的思想历程，如数家珍，娓娓道来。听他的故事，可以找到很多共鸣点，如会有一段窗前的黑暗的日子，迷茫，找不到出路，甚至怀疑自己的人生，然后慢慢找到教学生命的曙光，发现可以有更好的形式去帮助学生进步和成长，发现通往广场的路不止一条，甚至自己发现的路更能让学生实现自己的人生意义和价值，可以更丰富和多彩，于是决定做窗前的守望者，纵然艰辛也要执着坚守的艰难探索的过程，当然这个过程中是痛苦的，但最多的是喜悦。正如夏老师所说，为了让学生得到最正确、最精彩的教育，你会逼着自己做更多的学习和积淀，回首间你会发现自己竟然比学生还“富有”。
他做的三件事情我都很欣赏。一是利用自习课时间鉴赏中外的古典音乐，无意插柳柳成荫，竟然发现这做法孩子成绩有提高有帮助，于是坚持下来。很欣赏夏老师的这个观点：孩子的一生不应该只属于分数，音乐鉴赏是为孩子培养人性、人格的艺术，它为学生打开一扇窗，高于学科知识，除了习题外的还有许多美好的东西，如爱情、风景值得学生去欣赏。很赞赏这句话，一个老师如果直接限于书本，如果只极限于孩子去学分数，那孩子的思维就被禁锢，孩子的想象力也被扼杀，这样的孩子培养出来就只有分数，但高考之后分数没有了，不再需要分数的时候，他们就缺失了很多鉴赏美的能力，这样的人生是有缺憾的。
第二点是电影欣赏课，电影欣赏课其实对我们而言并不是什么新生事物，但夏老师将电影依据内容分成不同内涵的作品，变成不同的赏析途径，而且在这个过程中不仅仅只是为看电影而看电影，而是利用这个时间去做影评，影评对孩子的能力要求就更高了，不但要去看，而且要学会结合自己的思想去谈自己的见解，并将它变成文字。这是多种综合能力的一种表现，既丰富了认知，又丰富了自己的教学内容，还提升了学生的各种方面的能力，值得借鉴。最关键的是老师在这个过程中自己也得到了更好的成长，他提出了很多的观点，我觉得都很对，不是所有的东西都能用来考的，它可以改变自己的教师，改变自己的学生，既丰富和拓展自己的课堂，让这些课堂变得丰富多彩，又让这些课堂体现教育是为了生命，不是为了生命而教育，真的是非常之棒。
此外，他还上了诗歌鉴赏课，对孩子来说，又是一个别样的人文素养的培养，其实他的方法也很简单，找一首诗进行鉴赏，让学生自己定内容自己去找找答案，然后在班级分享，这看似简单的做法，但因为老师的坚持，因为老师的坚守而意义非凡。考虑到孩子们分享的时候要去纠正错误，不能让错误的知识存在学生的记忆汇总，还要点评优劣，以在点评中提升学生的表达能力、鉴赏能力和赏析优劣的能力，最重要的是老师自己也收获了为了自己有一桶水，为了有一杯水给孩子讲清楚，不断的逼着自己去学习和积累诗词歌赋，不经意间成为诗词鉴赏的行家里手。看似偶然，实属必然。
从夏老师身上，我也看到了很多值得自己学习、借鉴并不断超越的“秘籍”，一是要有独立的思想和独立的人格，敢于去追求自己所想拥有的能力，无论何时何地都要牢记教育的本质，不是为了学生的分数，而是为了学生有更好的生命走向未来；明白了教育的本质，你才能够坚守自己所做的事情，当面临着各种困难的时候、面临着质疑的时候、面临着困惑的时候才能够执着前行。二是在教学过程中去善于反思，不断地去找到适合自己和学生的教学方法，最关键是善于反思，勤于写作，写作是学习的最高境界，他的很多书都是有思考、有沉淀的、有内涵的书。自己也做了很多年，可是从来没有想过出一本书，甚至也可以说是没有底气出一本书，从夏老师身上，我明白了自己的不足，无论身在何处，光会做不反思，或是反思之后没有成文，或是没有执着坚持去做，并要去读很多很多的书。三是无论什么时候，我们都要做窗户的守望者，做打破窗户的守望者，打破固有思维，明白有比分数更重要的美好，让学生拥有更有生命质量的学习。希望以后的自己能够不断地去敢于追求自己认为正确的事情，敢于的去做让孩子的笑脸每天都灿烂的事情。（文理一小张利云）