| 标题: 2021年6月讲座分享反馈 |
|
| 标题: 2021年6月讲座分享反馈 |
杨赢老师的《哲学、艺术、科学三位一体的博雅阅读》
在听了杨老师的分享后，我自惭形秽，觉得自己对于整
(韦春玫
发表于 6/29/2021 2:04:21 AM) |
|
6月讲座和分享如下：
1、6.4，集体分享《那些课堂之外的事》
2、6.5，讲坛讲座《果戈里》
(狄鹏
发表于 6/18/2021 6:38:50 AM) |
|
杨赢老师分享《哲学、艺术、科学三位一体的博雅阅读》的讲座给我很大的启发。尤其是我们正在做的整本书阅读
(李廷梅316
发表于 7/7/2021 7:51:59 AM) |
|
屠格涅夫讲座反馈:
我对屠格涅夫其实很不了解，但一场讲座听下来，起码对他的生平、作品风格、为什么会
(袁利洁银海学校
发表于 7/6/2021 1:19:38 AM) |
|
杨师的阅读一如既往的有深度。
也可以看出杨师为学生付出的心力是巨大的。这些都可以从杨师平时的公
(hongyvqiu
发表于 6/23/2021 7:19:36 PM) |
|
因为周五晚上有课，很遗憾没法听直播，只能过后爬楼。这个月爬了两次楼，韦老师、周老师、董老师和杨老师讲
(黄宁莺
发表于 6/24/2021 5:06:42 AM) |
|
董老师的历史课和周老师的写作课有异曲同工之妙，都是让孩子们在具体的情境中去体验和学习。董老师的教学设
(黄宁莺
发表于 6/24/2021 6:44:56 PM) |
|
杨老师的分享让我想到了莱布尼茨的那句话“人是有思想的芦苇””，肉体的脆弱难掩精神的高贵，面对浩瀚星河
(洪健天
发表于 6/24/2021 7:07:18 PM) |
|
杨赢老师分享《哲学、艺术、科学三位一体的博雅阅读》
杨老师的阅读主张和案例很吸引我，我自己也倡导博
(刘亚
发表于 6/24/2021 8:19:51 PM) |
|
虽然不能保证每期都按时听，或者每期都听完整，但是只要有空就会聆听各位老师的分享。
每名老师的分享都
(陕西邹高峰
发表于 6/24/2021 8:25:09 PM) |
|
韦老师分享了在教学过程中实践的几种帮助学生聚焦文本的批注式读书笔记方法，通过这些摘抄笔记的方式让学生
(张君sn
发表于 6/26/2021 5:26:27 PM) |
|
我认真当了一回学生，听了《洋务运动》讲座。老师说的好，视角很重要，书本上这个历史就简单一段文字，但是
(张越
发表于 6/26/2021 6:48:09 PM) |
|
贵州贞丰中学韦春玫老师的批注式阅读，让我怀念起中学时期常做的阅读摘记，现在翻来看看还真的充满了青春的
(陈嫚云
发表于 6/27/2021 9:30:12 AM) |
|
讲座心得：在6月18日杨赢老师的讲座中有三点使我受益匪浅。
1.让兴趣向理性发展：兴趣并不是一个不
(黄佳凤
发表于 6/29/2021 12:48:32 AM) |
|
杨赢老师的讲座给我解惑不少。我终于了解了博雅教育的本质：原来“博雅”二字本质上意味着自由。所以杨老师
(昆明经开一中申容
发表于 6/29/2021 1:58:15 AM) |
|
有感于狄老师曾经说过的一句话，人文教育，三年才会有初步感知，于我而言，也正在初步感知的过程中，自我认
(邬蒙
发表于 6/29/2021 2:14:57 AM) |
|
听杨老师讲座，边听边记，我感受到共鸣的是杨老师说现在的教育好似“jianyu"，我
(龚捷
发表于 6/29/2021 2:43:10 AM) |
|
这个月最用心听的是南师大附中杨老师分享的哲学，艺术科学三位一体的博雅阅读。
这个讲座让我汲取到更多
(山西乔彦华
发表于 6/29/2021 6:26:51 AM) |
|
我听了杨赢老师分享的《哲学、艺术、科学三位一体的博雅阅读》讲座，收获很大。作为语文老师，我之前带学生
(邱华辰
发表于 6/29/2021 10:16:04 AM) |
|
为什么要阅读？阅读是“向外探索世界，向内探求自己”，这是最好的答案。
这学期，我开始带领学生阅读，
(shasha000
发表于 6/29/2021 8:15:42 PM) |
|
《哲学与日常生活》讲座反思
听完讲座，有种隔靴搔痒的感觉，既然目标受众是老师，哲学思维到底是什
(王一涵
发表于 6/29/2021 11:26:54 PM) |
|
这个月我们来聊聊杨赢老师分享的《哲学、艺术、科学三位一体的博雅阅读》，这个话题真是勾起了我满满的回忆
(朱茵
发表于 6/30/2021 4:10:05 AM) |
|
贵州韦老师的批注式阅读,我非常的认同。我自己也有这样的读书习惯，但是没有推荐给学生。只是很多的时候，
(郭冬梅2021
发表于 6/30/2021 5:12:35 AM) |
|
听了杨老师的讲座，让我印象最深的就是给孩子们自己选择阅读书目然后做集体交流的方式。敢于这样做，首先需
(liuyong
发表于 6/30/2021 5:56:16 AM) |
|
因为自己知识储备有限，所以每次的讲座后都感觉自己要读的书太多太多了。其实我的现状就是如此：床头准备要
(刘瑜
发表于 6/30/2021 6:18:04 AM) |
|
科幻阅读，链接学生心未来
——杨赢老师分享阅读的力量
科幻主题的阅读在杨老师看来，是哲学、科学、
(周永峰
发表于 6/30/2021 6:40:49 AM) |
|
杨赢老师的分享让我感受颇深。
女性似乎天生对科幻并没有多感兴趣，小时候图书馆借了好多的书，只有《金
(陈晨
发表于 6/30/2021 7:34:44 AM) |
|
学习重在质疑，重在在别人没有发现问题在地方发现自己的思考。在听狄老师讲洋务运动时，关于许多历史书上都
(罗慧萍
发表于 6/30/2021 11:33:46 AM) |
|
6月分享反馈：6月4日，听了春玫老师的分享，感想很多。关于高中学生的阅读如何进行？这个命题如何实践、
(叶娉婷
发表于 6/30/2021 10:04:02 PM) |
|
洋务运动对近代化的中国到底以为着什么呢？是扭扭捏捏的探索？是各种力量平衡的妥协？还是勇往直前的探索与
(胥江
发表于 6/30/2021 10:18:53 PM) |
|
一
下午饮茶时，脑子里闪过一个念头，到底哪种茶更好喝？龙井是绿茶，喝多了伤胃。铁观音
(刘显
发表于 7/1/2021 1:23:30 AM) |
|
韦老师的批注式阅读，让读与写结合紧密，产生情感交流，碰撞思考的火花。
我用这个办法一边读《苏东坡传
(温和玲
发表于 7/1/2021 9:08:05 AM) |
|
6月9日，来自讲坛的几位老师分享了他们各自的教学体会，我听了受益匪浅，立即实践，也有了一定的成效。首
(李杏莉洛阳
发表于 7/3/2021 3:16:36 AM) |
|
杨赢老师分享《哲学、艺术、科学三位一体的博雅阅读》反馈：杨老师说希望学生下来阅读不太可能，所以要给学
(王凤琼
发表于 7/5/2021 1:29:11 AM) |
|
聆听了，杨赢老师分享的《哲学、艺术、科学三位一体的博雅阅读》讲座，我感受到在目前这一个时代教育被政策
(冯乾
发表于 7/5/2021 4:50:26 AM) |
|
6月讲座反馈
因为中考诸事繁多，周六晚上一直听不了直播，只能爬楼听听老师们的交流，但是看到“课堂外
(云南昆明和志茹
发表于 7/5/2021 10:08:47 PM) |
|
杨赢老师分享反馈：
爬楼听完了杨老师周五的分享。这是第2次听杨老师分享了，第1次是在重庆的整本书阅
(马晓涛云南师大附中
发表于 7/6/2021 3:14:18 AM) |
|
杨赢老师关于博雅阅读的分享会干货太多了！的确如洪老师所言，做他的学生太幸福了！我也在思考：如何让我的
(tzsxwyl
发表于 7/6/2021 5:25:40 AM) |
|
杨赢老师分享《哲学、艺术、科学三位一体的博雅阅读》
老师的课把我正在努力学习的层面很吸引住了，正如
(山西和瑞一小刘燕
发表于 7/6/2021 5:07:51 PM) |
|
杨老师的《哲学、艺术、科学三位一体的博雅阅读》讲座反馈：
1.杨老师阅读范围特别广泛，学识丰厚，能
(王玲
发表于 7/7/2021 5:38:20 AM) |
|
狄鹏老师每一次的讲座不仅让我获益匪浅，更能够感动我！比如说这次洋务运动的讲座，狄老师以相对微观的视角
(溧阳董玉娟
发表于 7/7/2021 7:13:35 AM) |
| 版权所有 Discuz!NT | ||
|
Powered by Discuz!NT 1.0.6666
(Licensed)
Copyright © 2001-2024 Comsenz Inc.
Processed in 0.32 seconds |
