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我的精神家园

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标题: 2019年10月间讲座反馈帖
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10/29/2019 7:47:55 AM
回复:2019年10月间讲座反馈帖
10月19日讲座心得:
在讲座开始之前,万老师开展了一场关于“成长和归属感”的实文和访谈视频讨论。当她问“两个人时隔一年的文字有怎样的变化时”我在想,人如其文,即便是最简单的呈现,时间轴上也坦诚地记录下成长的痕迹。三位回答核心问题“讲坛意味着什么,你能做什么”的同学,我记忆最深刻的是朱泽楠小老师,从她的采访中我才知道原来讲坛之前是“冷清”过的,而当万老师问她会不会纠结于做杂事时,她回答“这就是我的事情”,我好奇是怎样的归属感让她有这样的坚定,并坚定地回归讲坛,正如万老师所言,归属感是一种可以离开,但心会牵挂的感受,而讲坛中师生创造的那种生命少年时光中美好的情感体验,那种亦师亦友的情谊与坚守的责任,真的会为未来的生活带来积极上进的力量,坦然面对困难的力量。
 

 

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标题: 2019年10月间讲座反馈帖
   李廷梅“关汉卿--中国戏曲之父”讲座反馈 本讲内容“关汉卿--中国戏曲之父” 樊老师先让同学们看     (李廷梅 发表于 11/3/2019 1:39:22 PM)
2019年10月讲座反馈帖     (狄鹏 发表于 10/27/2019 4:40:16 AM)
   万老师讲到“安全和归属感”,我刹那间想到的是马斯洛的需求层次理论,即各种基本需要的出现是按照由低到高     (许敏 发表于 10/29/2019 12:36:01 AM)
   樊阳老师“南宋绝唱”讲座反馈 樊老师每次的讲座都能有一贯的风格,又能给我们新的震撼。在“南宋绝唱”     (昆明经开一中申容 发表于 10/29/2019 3:25:22 AM)
   10月12号文天祥讲座反馈: 李杏莉 文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”彪炳史册,他是一     (李杏莉洛阳 发表于 10/29/2019 7:18:07 AM)
   10月19日讲座心得: 在讲座开始之前,万老师开展了一场关于“成长和归属感”的实文和访谈视频讨论。     (黄佳凤 发表于 10/29/2019 7:47:55 AM)
   关于成长,我想到的是教育学家杜威,他说教育就是生活,生活就是成长,教育本身就是它的目的。人之所以为人     (洪健天 发表于 10/29/2019 10:36:55 AM)
   10月26日讲座反馈 元杂剧是异族统治下走投无路文人的妥协之举,却最终造就文学史的一种典范。令人     (liuyong 发表于 10/29/2019 12:16:50 PM)
   《“赵氏孤儿”蒙元时代与文人诗、散曲》反馈 “你喜欢元朝吗?”樊老师在开课时就提出这个问题,我想了     (龚捷 发表于 10/29/2019 1:31:58 PM)
   元杂剧讲座反馈: 讲座开始,樊老师带领我们厘清了元杂剧较于古希腊戏剧发展缓慢的原因,以及杂剧为什么     (tzsxwyl 发表于 10/29/2019 1:52:53 PM)
   10月份讲座心得 听了樊阳老师的《关汉卿——中国戏剧之父》讲座,了解了中国戏剧的产生和发展。1.杂     (芒果 发表于 10/29/2019 1:57:53 PM)
   《中国戏剧之父---关汉卿》讲座反馈: 一直以来提到关汉卿就想到《窦娥冤》,玩笑中也会说:我比窦娥     (王凤琼 发表于 10/29/2019 1:58:39 PM)
   10月讲座反馈: 蓓蕾老师讲的成长、安全感,我的印象很深。我带小学生,常常感觉这方面的问题非常突出     (zhangzhixun 发表于 10/30/2019 2:26:53 AM)
   《中国戏剧之父---关汉卿》讲座反馈: 这个月特别忙,很惭愧没有听讲座,就在今天想补听一     (郭晓云 发表于 10/30/2019 9:27:20 AM)
   听《关汉卿---中国戏曲之父》讲座反馈: 1、关于“至秦而一尽,至元又一尽”一句体会:专制制度对于     (李云跃 发表于 10/30/2019 12:02:21 PM)
   听了樊老师关于关汉卿的讲座之后内心非常有感触,至元朝之后“传统礼乐文明、文言雅音被摧毁被遗忘,不经意     (冯乾 发表于 10/30/2019 1:55:48 PM)
   关汉卿讲座反馈: 讲座中,樊老师提了一个问题——窦娥的三个愿望的、含义顺序。窦娥的三个愿望是层层推     (袁利洁银海学校 发表于 10/30/2019 2:05:59 PM)
   关汉卿讲座反馈: 相比起古希腊戏剧与古印度梵剧,中国的戏曲没有较高的思想深度,也     (刘显 发表于 10/30/2019 2:29:38 PM)
   今天学习樊老师讲关汉卿-中国戏剧之父一讲。 黄宗羲:”谈到了古今之变,至秦而一尽。至元又一尽。”传     (郭冬梅 发表于 10/31/2019 6:26:10 AM)
   【10月讲座反馈】收看完10月12日的讲座后,为我解开了很多之前不求甚解,或者说是求而不得的一些问题     (云南昆明和志茹 发表于 11/1/2019 12:16:37 AM)
   我们暑假回学校途中去了赣州,本来是去寻找苏东坡的,没想到在赣州历史博物馆居然看到了文天祥的资料!陡然     (王玲 发表于 11/3/2019 3:18:44 PM)
   【成长与归属感】反馈: 当进入一个团体的时候,我们究竟是为什么而参与其中的呢,或许是一时激情,     (王明月四川富顺柑九校 发表于 11/4/2019 1:30:23 PM)
   国家不幸曲家幸? ——樊阳老师细说元剧的前世 几经前朝的推波助澜,元朝杂剧终于登场了,这已经是公     (周永峰 发表于 11/5/2019 9:58:21 AM)
   樊老师在讲《窦娥冤》之前将中国戏剧和古希腊戏剧做了比较,提到了中国戏剧的晚熟。有一点原因是因为它源自     (郑小冉 发表于 11/7/2019 1:00:17 PM)
   樊阳老师关汉卿讲座反馈: 看完樊阳老师的讲座,我深受启发。寻找文学文本之间的共同性,是一种很好     (马晓涛云南师大附中 发表于 11/29/2019 8:47:34 AM)
   10月12号文天祥讲座反馈: 给孩子讲故事当中对文天祥稍了解。他的名言“人生自古谁无死,留取丹     (山西和瑞一小刘燕 发表于 11/30/2019 3:00:51 PM)
   文天祥的反馈 听到这个熟悉的名字是感慨万千的。 比较讲座我觉得一个历史人物的解读就像一篇文化     (温和玲 发表于 11/30/2019 4:32:04 PM)
   万老师的成长故事:在朋友圈看到万老师婚礼上 有一个特别的环节:感谢自己的老师们。在讲座中万老师讲了自     (文帅楠郑州八十五中 发表于 12/8/2019 8:13:24 AM)





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