| 标题: 2021年3月讲座及分享反馈 |
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| 标题: 2021年3月讲座及分享反馈 |
各位老师大家好，3月的讲座和分享有：
1、3.6普希金与俄国文学的兴起
2、3.13巴尔扎克
(狄鹏
发表于 3/7/2021 6:02:30 PM) |
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见识有限，对IB课程不了解，听了刘老师分享，有些收获。在听刘老师分享过程中，我一直在想，教育的本质应
(shasha000
发表于 3/23/2021 5:22:09 AM) |
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袁利洁讲座反馈：
王老师在讲座中提到，一个孩子写黄果树瀑布的水雾，由此我想到有次上课天忽然下雨，我
(袁利洁银海学校
发表于 3/29/2021 5:33:31 AM) |
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刘勇老师说的IB课程，对我来说是全新的一个课程。
我对之完全没有任何的概念。于是在爬楼的过程中
(hongyvqiu
发表于 3/25/2021 12:30:49 AM) |
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刘勇老师的IB课程中讲述到单元设计的标准，概念的厘定等，让我想到了教育本身的规划性，无论国际还是国内
(洪健天
发表于 3/25/2021 1:13:50 AM) |
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寒假期间，听樊阳老师讲的《中国山水》恐怕是这段时间我感到最有意义的事了！
樊老师说，从50年代初一
(罗慧萍
发表于 3/26/2021 9:59:14 AM) |
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在讲坛的讲座学习中，除了学习跨越文学、历史、地理、哲学等学科，将学科深度融合外，在3月6日的时文讨论
(龚捷
发表于 3/27/2021 2:43:26 AM) |
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第一次知道IB课程，是从蓓蕾老师那听说这个名词；后来读了《文学经典怎么读》，对IB中文有了模糊印象；
(昆明经开一中申容
发表于 3/27/2021 8:56:30 AM) |
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3.28集体分享
四位老师的分享各有侧重，各具特色。王凤琼老师的作业写作贴近学生生活实际，打开了学
(liuyong
发表于 3/28/2021 6:35:46 AM) |
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《课堂的另一种可能》分享反馈：
感恩四位老师的分享和樊老师的点评！让我在日复一日的职业倦怠中找到了
(tzsxwyl
发表于 3/28/2021 7:01:42 AM) |
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刘勇老师的IB课程中，让我想到了教育本身的规划性、延展性。大约是4、5年前，我接触的这个概念IB课程
(郭冬梅2021
发表于 3/28/2021 6:40:21 PM) |
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苏州河行走讲座，收益很多。感恩樊老师的分享。前年暑假，我们去了一趟苏州，待了短暂的4天。苏州河上游船
(郭冬梅2021
发表于 3/28/2021 7:19:06 PM) |
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这个月有些忙，增加了几个阅读小组和阅读课，精力已经感觉有些不够了，讲座和分享基本都没有参加或者补听，
(郭晓云
发表于 3/28/2021 8:01:24 PM) |
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苏州河行走真的是收益良多，从小也算是在苏州河边听着苏州河的故事长大，但是当是光有“行”，还缺了一些“
(冯乾
发表于 3/29/2021 5:09:06 AM) |
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2021年讲座反馈
李杏莉
3月28日晚上王婷等四位老师分享，樊老师点评
今晚的分享再一次让我
(李杏莉洛阳
发表于 3/29/2021 6:23:52 AM) |
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听了王凤琼老师的分享，感触很多，我觉得用一个词来形容会很贴切，那就是“真实”。我不知道其他老师有没有
(韦春玫
发表于 3/29/2021 6:48:33 AM) |
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我的分享的自我反思：今天最大的收获是樊老师说的为何初三停滞不前，樊老师讲了一点，就要像我以前一样抓住
(王凤琼
发表于 3/29/2021 7:21:12 AM) |
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2021.3讲座反馈
进入2021年以来，听了几次樊阳老师的讲座，其中在樊阳老师为戈友基
(叶娉婷
发表于 3/29/2021 8:08:41 PM) |
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苏州河，我前年才带儿子去游过，只是“游了，没有去认真的思考和观察”樊老师的每一次行读，都能带领学生从
(李廷梅
发表于 3/30/2021 6:21:18 AM) |
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苏州河行前讲座万老师提了一个问题：苏州河和黄浦江，哪一条是我们的母亲河？由此带出苏州河的历史变迁。由
(邱华辰
发表于 3/30/2021 8:08:11 AM) |
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综合反馈一下。
樊老师讲文学从来都不局限与文学，这是跨学科整合通识教育的大视野。我在日常教学中虽也
(刘亚
发表于 3/30/2021 8:17:56 PM) |
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教育内卷，导致一切向分数看，上课有时候给学生谈素养，学生想要的却是提高分数的干货，实在无奈。就历史这
(陕西邹高峰
发表于 3/30/2021 8:35:14 PM) |
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共同体集体分享:
西昌 王凤琼
让学生爱上语文 吃学生写的美食。有的并不像他们写的那
(山西和瑞一小刘燕
发表于 3/31/2021 5:09:23 AM) |
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三月份的分享除了苏州河的行前讲座因临时有事没法听之外，其他几次都听了，而且听得超级开心，常常有共鸣。
(黄宁莺
发表于 3/31/2021 7:57:04 AM) |
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我一直觉得，教育工作中最有意思的，就是存在着各种难以言尽的“可能性”。就语文教学而言，选择老老实实教
(刘显
发表于 3/31/2021 8:24:44 AM) |
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我的小学语文老师一直告诫我们“任何理由都不能成为不读书的理由”；同样的，今天也要告诫自己“任何理由都
(陈晨
发表于 4/1/2021 3:11:55 AM) |
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在学校已经做了三年多的MYP课程啦，有困惑、有难点，但越做会越喜欢。刘勇老师的IB课程分享对我是有许
(胥江
发表于 4/1/2021 7:11:12 PM) |
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3月6号第一次听普希金与俄罗斯文学的讲座，因为没有之前的阅读储备，除了假如生活欺骗了你耳熟能详的这一
(山西乔彦华
发表于 4/2/2021 10:17:38 AM) |
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3月份讲座听了两次，一次是樊老师讲司汤达，听得过程中才发觉樊老师对文本的解读非常能给人启发，几个问题
(邬蒙
发表于 4/3/2021 4:41:01 AM) |
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文学中的拿破仑——巴尔扎克《人间喜剧》学习心得
最近工作比较多。，繁忙的日子里总是容易忘记需要学习
(张利云
发表于 4/3/2021 8:18:07 AM) |
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3月28日“课堂的另一种可能”讲座反馈
马晓涛
这个分享的主题我特别喜欢。“另一种”三个
(马晓涛云南师大附中
发表于 4/4/2021 8:24:35 AM) |
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本月有幸参与了一次分享，收益最大的其实是樊老师最后的点评，坚定了自己继续这样去做的决心，事实上面对别
(朱茵
发表于 4/4/2021 8:42:33 AM) |
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相信每一次柔软的力量都会抵达孩子的内心
——听讲坛老师教学实践
上海邱老师坚持诗教实在令人羡佩，
(周永峰
发表于 4/5/2021 2:02:56 AM) |
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3月份讲座分享：
我对3月28日共同体老师的分享很有感触：
一是关于用教材，现在很多一线教师教教
(李云跃
发表于 4/5/2021 5:35:19 AM) |
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现实中的与理想中的课堂
在讲坛的几年里，我更多地是受到精神力量的感召。原来理想中的课堂是丰富的，多
(王玲
发表于 4/5/2021 8:13:41 AM) |
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今晚的分享再一次让我有了归属感。在这个群里，大家都有相似的精神磁场。我们在相似的教育愿景中，努力一点
(温和玲
发表于 4/5/2021 8:33:35 AM) |
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3.14共同体刘勇老师主题分享
自己也做IB初中语文课程的融合教学，听到刘老师讲历史学科的课程
(王一涵
发表于 4/5/2021 10:22:06 PM) |
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在整本书阅读的探索中，我们学校走得慢一些，还只是按照课本的要求进行《乡土中国》和《红楼梦》的阅读，面
(黄佳凤
发表于 4/10/2021 8:36:13 AM) |
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四位老师分享，樊老师点评:
每一位老师都让我感动。
每位老师语文课都是那么特别又精进，相似的
(山西和瑞一小刘燕
发表于 4/17/2021 12:07:27 AM) |
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积极心理学里有一个概念叫“心流”。指的是一种幸福的状态，当你特别专注地做一件目标明确又有挑战的事情，
(郑小冉
发表于 5/16/2021 2:15:01 AM) |
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