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首页 » 专版 » 行读交流 » 行读共同体3月《君子的春秋》或《左传》读书反馈
叶娉婷 - 3/29/2022 10:44:25 AM
读书笔记:《君子的春秋》一书,从引子开始给我一个感觉“新”。看完引子感觉作者的写作思路与众不同——两支火炬,一只点燃西方文明的黑夜,一只却烧尽了西周两百多年的繁荣。这样来写中国春秋文化历史的手法,我还是很少看到的。这说明了平时我们在阅读或者了解历史时缺乏大历史观、世界的视野。接着读序言又感觉一个字“惑”,为什么郑庄公为第一个人物?当然读完之后是明白了,可是刚刚看到的时候就很疑惑,春秋这么多人,齐桓、晋文、秦穆、宋襄、楚庄这些“霸主”为什么不能成为第一个所写的人物?反思一下,就是自己对于这段历史非常不熟悉,而平时却认为自己很是了解的原因;读第一章时,感觉“乱”,一会这个国家又约哪几个国家去打另一个国家,天!乱了!头脑中一团浆糊,分不清谁是谁,马上打印几张春秋列国的地图,才稍微清醒一点。究其原因,还是知识储备不足造成的。不过自从加入讲坛,就发现地图的妙用,行读、教学、阅读都离不开地图。另外,第一章中对“和”字的解读,让我懂了08年奥运会开幕式为什么用“和”字钉。对《春秋》中孔子思想如何体现有了进一步理解。
洪健天 - 3/29/2022 6:56:40 PM
这本书所刻画的时代,十分久远,人性却没有改变,正如三国演义可以为现在的中美俄提供背景一样,那个时期的中国依然有强烈的现实意义。
李亦然 - 3/31/2022 5:33:24 AM
抱歉这两天才开始读。对春秋时期的历史一直比较隔膜,兴趣也一般。自己也很惭愧,觉得没有履行充分的“知识责任”,但反思一下,这种隔膜本身或许和那个时代的历史叙事也有关系。
《君子的春秋》让人眼前一亮的就是其叙事方式,首先把编年体的素材按照人物进行了重组,而且添加了一些合情合理的想象性细节,这样的书写会让历史从纸上站起来,也能让读者对时代风云、对前因后果都更加明了,在心中能够形成相对更完整的叙事画面,读起来就更有意思了。读的过程中我同时想到了司马迁和茨威格,事实上他们写史或者写人物传记都是类似这样的笔法。
具体内容因为还没读很多,下次再谈吧。这本书挺适合推荐给感兴趣的学生的,也希望这种真正的普及性读物能更多点。西方学者就很多人会写这种,比如史景迁的书,中国学院内学者大部分都只做完全学院化的研究,民间的普及读物有的又太庸俗。这本书似乎是取在一个不错的平衡点上。
温和玲 - 3/31/2022 6:05:32 AM
子曰:巧言令色,足恭,左丘明耻之,丘耻之。在论语中的这句话,是说,花言巧语,外表恭敬的人,左丘明和我都很鄙夷,不愿意信任。这里,至圣先师孔子把左丘明放在了自己的前民,足见他对于左的尊敬。然后《史记》中说的:左丘失明,厥有国语。又让人费解的不行。
在这样的费解中,我关注到了这本书对于“春秋无义战的关注。战争诗春秋的主要反映,著名的城濮之战、鄢陵之战,都异彩纷呈。主要要是因为:
一是大量倒叙手法的运用。把美好的东西毁灭给人看,是悲剧,但是把扣人心弦的结构首先呈现却是一种技巧。这种先果后因的写作,让我们探寻真相,吸引读者的注意力。秋七月,秦桓公伐晋,次于辅氏……。
二是大量补叙。通过小事件之间的相互印证和还原,让细节相互佐证。
王一涵 - 3/31/2022 6:30:11 AM
抱歉这个月还未读这本书,尽快补上。
最近看了三联生活周刊中关于语文教育的一本。有些让人思考的观点整理如下:
1.语文让学生阅读与写作。这其中的观察和表达都是思维训练,他们包括逻辑思维、想象思维、直觉思维。逻辑思维一部分和数学趋同;直觉思维和形象思维跟情商有关,跟艺术课重叠。
2.时间、空间、因果关系是人类赖以思考的三大基础结构。因为人类的体验里,空间和时间都是连续的,但语言表达的时空模型中,介质却发生了变化。
3.隐喻不能只理解为文学修辞,它是开启人类思想和语言的钥匙。语言本身的设计里,会丢掉关于体验的那部分稳定的、多维度的结构信息。它没办法完全表达我么内心的想法和体验。隐喻就弥补了语言的“不可名状”。
4.语文的本质是母语课程,它的学习标准应该是根据不同时代变化的。文革结束,强调语文的工具性,强调语言文字训练------90年代后,应试严重,又呼吁人文性-----2000,强调工具性和人文性结合-------人工智能时代,不能被人工智能取代的能力是什么?人类精妙又复杂的脑力,理解幽微人性,能体察到语言留白处的情感,或者直觉敏锐。这是未来孩子的立足之处。
5.文本的意义不在于文本本身,而在于文本和读者之间建立了联系,文本对读者的生命发展产生了意义。教师设计学习活动很重要的部分是设置对话场,在这个教学场域里,学生能在老师的帮助下,通过和文本对话建立文本与自我的关系,从而发现文本对自我的意义。
郭冬梅2021 - 3/31/2022 8:03:21 PM
同意韦楼上韦老师的观点,春秋战国时期,儒家,道家,法家,墨家,纵横家等各种思潮,等等大家登场阐述自己门派的观点,可谓百花齐放。个人看来,老子是正道。其他都是偏门,甚至魔道。因为在历史时期的任何阶段都是如此,正义的一方到来,必然伴随着更多邪恶的因素,为的是让人们在混乱中找寻正义,人们才会珍惜。这也是为什么天平的两端任何时候只能选择一端,根本就没有中间状态。战国时期的田忌赛马的史实记载,个人认为恰恰是天下无道,礼乐崩坏的表现,运用所谓的欺诈之术来获得所谓的胜利,其实是不齿的。后人津津乐道这种计谋的设计所取得的胜利,也恰恰体现了道德的败坏,道德水平的下滑。在现实生活中,我们或许已经不自觉的在随波逐流,保有一颗时时反思清醒的状态实属不易。在长期的混乱,黑白颠倒的灌输中,找到那道良性的光在这慢慢黑夜中,也便有了罪。
郭晓云 - 4/3/2022 11:29:18 PM
《君子的春秋》只读了60页两个半故事,做为历史老师读这本书感受很多,最大的感受就是为什么我们的历史教材不能这么有趣,再有的感受就是惭愧自己为什么不能如此生动有趣的讲述历史,而非要照本宣科,反过头总是借口教材不好。其实我们自己是可以做很多改变的,这样的改变一是需要观念二是需要实力,自己没把历史读明白,又怎么可能再创造和改变呢?究根结底,书读的太少,所以还是静下心来好好读书,当然还有一种改变就是把好书推荐给孩子们读,共同改变!
山西和瑞一小刘燕 - 4/4/2022 7:20:35 AM
《君子的春秋》这本书,第一次读,没有理清头绪,大概的懂得,它以郑庄公、孔子作为“春秋”的坐标系。共十个人,十条线,同一历史天空下,共同编制了春秋大历史。不了解历史,无法明白自己,更不会明白世界! 结合《左传》会更好的理解其中的道理。
冯乾 - 4/4/2022 11:09:37 PM
两本书选自春秋战国时期,选择了这期间的十位大人物展开,讲述了这段历史时期的风起云涌。
冯乾 - 4/4/2022 11:17:56 PM
两本书选自春秋战国时期,选择了这期间的十位大人物展开,讲述了这段历史时期的风起云涌。
王玲 - 4/5/2022 6:31:55 AM
由于琐事繁多,我还没来得及看这本书,本月补上。
3月份,重读了《史记》里的《陈涉世家》、《吕不韦列传》、《淮阴侯列传》。
周永峰 - 4/5/2022 7:54:50 AM
我读《君子的春秋》

读了几章,感觉书名名不副实,如何定位“君子”,不如叫《诸侯的春秋》!另外这本书多处重合顾颉刚、童书业《春秋》。
说到底郑庄公成为霸主,就是挟天子以令诸侯的谋略,以远交近攻外交策略。周桓王颜面扫地3成是郑庄公野心,另外7成是周桓自己无能造成的。
郑庄公能力从家事可见一般。母亲不爱,兄弟不恭,父亲郑武公是明白人,不然郑国可能早早夭折了。
庄公克段看似段的不悌,其实是庄公放水养鱼,权利在据,伺机行动,春秋里各位诸公都是人精,没办法,你在那个时代也是如此,其实就相当于当下一个省里的体制。
体制里的事情,有很多相似,弑兄篡位多如牛毛。春秋之后亦如此,权利是个好东西,越亲近越血腥。家天下,就是如此。民主的力量在哪里?当然春秋是有光亮的,是仁义光亮,但没有民主的光亮。
邬蒙 - 4/5/2022 8:01:00 AM
齐桓公称霸一方,管仲和鲍叔牙出了很大的力气,鲍叔牙慧眼识英才,推荐管仲,桓公不计前嫌,成就一段佳话,更换来齐国的不断强大。鲍叔牙在那个天下无道的时代坚守道,折射到当今教育世界,内卷的大环境里,如果有人能坚持教育的真谛,坚持教育者的初心,那也将是时代的君子!
钟金英 - 4/5/2022 8:20:40 AM
买回这本书《君子的春秋》我最喜欢的居然是目录,我反复看了好几遍目录,一边看一边想象这书中描述的十位春秋历史中的关键人物,十个人的人生,连缀起春秋三百年的历史。正如序言中所说他们就像一座座山峰,把春秋连成了绵延起伏的广阔山脉。

虽然还没有读完全本书,但是我忍不住想再写一遍目录中对每一个人的一句话点评,带着作者对人物的点评4月分继续阅读,细细体会、感悟。在看书的过程,我发现了喜马拉雅上有一个可听的版本,直接搜书名就可以出来,免费的。想要听书伙伴可以搜一下。

郑庄公

他不为已甚,从容自如,用一种高明的手腕,挑战了原本天经地义的道德与秩序。

齐桓公

仁义是一种力量。远国民众仰望他如父母,近国民众跟从他如流水。

宋襄公

他迂阔而悲凉地坚守着崩溃中的礼义,至死不悔。

晋文公

他流亡十九年,尝尽人间冷暖。然后又用九年,以直报怨,以德报德。

秦穆公

他的霸业在于横扫西戎,拓地千里,一雪周天子东迁的耻辱。为后来秦帝国的强力崛起,铺下坚实的基石。

楚庄王

鼎是一种象征,轻重不在于鼎本身,而在于“德”。他问鼎中原,以德行之,而后霸。

申公巫臣

因为爱情,他挑起了一场“海伦”式战争,只是更漫长,更曲折,更残酷。

延陵季子

他以君子之风,串起了一个个百年不遇的贤人与大师,并由此掀开了中国文化史上全新的一页。

伍子胥

他在漫长的时光中受尽了屈辱与苦难,只是为了那一瞬间的快意恩仇。他是司马迁笔下的“烈丈夫”,又是百姓口中的钱塘湖神。

孔子

“天不生仲尼,万古如长夜。”他用超人的智慧,点亮了满天的星斗。这光华穿越千年,照亮的将是整个人类。
冷海鹰 - 4/5/2022 9:23:58 AM
《君子的春秋》是阅读了樊阳老师在朋友圈发的学生的思维导图,也非常惊讶,初中的学生可以画出如何细致、丰富且自成逻辑的思维导图。其实,这也是促使我完全有理由相信我们高中的学生有能力完成思维导图,所以网课期间延续了请学生画思维导图的授课模式。但有点惭愧的是,这本《君子的春秋》还没有来得及看。
《左传》是我非常喜欢的一本书,叙事简练,而言说部分非常精彩。喜欢这本书的原因,还在于保留了有关于当时历史更真实细节的描述,同时,在这里可以看见那个时代更多元的价值判断,这与后世被道德说教修正过的故事和观念不太一样。比如在伍员谏许越平(哀公元年)这一章,指出这是无效的忠言,有效的预言。比如《泓之战》,虽然宋襄公的作为被后世嘲笑,但确实反映了当时春秋时候的战争非常讲究规则和礼仪的。究其原因来说,因为春秋的战争主要是讨伐性质和维护“国际”秩序,目的也正如前文所说是比高下,就是比个输赢即可,就好比现在的两个人扳手腕,就这么简单。所以,读《左传》,是一件很有意思的事情。
邬蒙 - 4/5/2022 5:11:41 PM
这是一本很好看进去的历史书,对于一个看历史只能看到线,看不到鲜活的人来说,这本书真的可以看到历史横截面,齐桓公,管仲,鲍叔牙,一段千古佳话,更是在礼崩乐坏时代守道守礼的典范,他们对仁义,诚信,的坚守让一个时代有了局部的繁荣。
朱茵 - 4/11/2022 8:08:01 AM
说来惭愧,这个月为生活俗事所累,没有时间细细地看看这两本书,对于《左传》的认识还是停留在《郑伯克段于鄢》、《曹刿论战》等一些课本中的经典篇目,细细地看了看楼上诸位老师对于《君子的春秋》的推崇, 看来这本书的确值得阅读一下,身为语文老师,一直为自己对历史不够了解和熟悉而感到惭愧,文史不分家,所以自己也一直在补各个朝代的历史,最近恶补的是宋朝的历史,看来接下去又有了新的方向。
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