谢谢关心啦～～
交中着火的事我也听说了。正好是我们着火那一天。
我爸妈过几天就和我一起在加拿大住了。我们现在暂住在朋友家里。说实话，条件也算不上好吧 总归还是上海好咯

交中着火么……
我亲临现场，那叫一个乱啊
消防车来了学生不但不让开还在拍照发微博……
虽然火灾没造成什么伤亡但是老师们似乎就象这样不了了之
结果就是东哥住到了我寝室隔壁,害得我起床晚了被东哥抓到……
（ps:我住在三楼，隔壁一直有一间空寝室，没想象到是校长的临时住宿房间orz。偷瞄一眼里面好像还是很高级的）

亲眼见火灾很霸气啊！！
不得不说赵金超干坏事很厉害啊。。。

加拿大游学记——怎么能有这种事？
新年到朋友家里做客朋友家有两个小孩，姐姐13岁弟弟8岁。在大人的推动下，我和那家的姐姐聊了起来。结果得知，她不会说中文。她出生在深圳，父母都是中国人，两岁就来到了加拿大。我便问她，她在家是怎么和父母交流的，女孩便说爸爸妈妈说中文，我用英语回。我还是听得懂的。正好还说到女孩不仅会英语还可以很流利的说法语，现在还在学德语。我更是觉得奇怪，既然学习那么多语言，为什么作为一个“中国人”却不学习自己应会的语言呢？
现在很多“中国”的孩子从小到了国外便不肯再说中文，甚至讨厌说中文。可是，不论你现在是哪国的身份，中国终究是你的故乡，是你的祖国啊。连自己的语言都舍弃，不是太可悲了么？

加拿大游学记——英语老师
    我的英语老师非常严格，但同时又很风趣。首先我想说的是她跟我们讲的关于她儿子的故事。“我的儿子非常聪明，什么事情只要看一遍就会了。但唯一有一点，他讨厌上课，不过他成绩依然都是在80分以上（在加拿大80分以上就是优秀的成绩）”那时候底下有同学马上来了一句”谁喜欢上课呢？“全班狂笑。“他只学他喜欢的课程，他不上数学，化学。上了大学以后，有一天我发现他没去上课，呆在家里，他对我说他不喜欢他现在的课程。我当时只能冲他喊，可他不听，我也流泪了，可依旧如此。”
    其实在中国必然也有这种事，通常父母都会训斥孩子，都已经上大学的孩子肯定不会听父母的话，只能导致孩子去网吧等等，父母除了流泪也没办法。
    然而我们老师是这样对她儿子说的：“好，既然你不上大学，那你就出去找工作付我房租，否则你就给我搬出去。”她的儿子只能乖乖去找工作，结果没学历没资历的他总被要求干好多活，工作换了一个有一个。她的儿子终于受不了了，决定重回大学，可是他想上的课程不接受他，因为这个课程需要是十二年级数学和化学课。吃尽苦头的他重新开始了学习，终于去了他想去的课程，并且又拿到了全额奖学金。一次他们要写一篇论文，结果教授说他的论文是教授教过的学生中写的最出色的一篇，并将他的论文出版。后来他因这篇论文，马上就有人来聘用他。
    其实我写这篇帖子想说明的是，不是外国的父母不在乎孩子的未来，他们也会为孩子操心流泪。只是他们知道该狠心的时候得狠心。这应该也算是一种教育艺术吧

恭喜大家考完试哟~~~希望大家都拿到好成绩哟！=3=

加拿大游学记——我们的年夜饭~
明天我们在暑假语言学校认识之后各奔东西的好朋友们将要重聚一堂，吃一顿提前的年夜饭~(正日子有些同学要和父母在一起包括我，所以就提前啦）总之，好期待！！

不能回来真是可惜了~

是的呢  红包都没的拿了T T

加拿大游学记——新学期唉~
新学期从2月1日开始了，虽然起初满怀欣喜，现在却有些失落。科学课（一门包含物理，化学，生物的学科= =、、）虽然老师很风趣，但是我的科学还是没跟上也是事实（毕竟那些化学式用英语说真的算是不是人能干的事，至少对于英语不是第一语言的人来说）还有法语课，我满怀信心报了10年级academic French（难度高一点的法语）却发现课上的学生基本已经会说法语了。我这才意识到自己和他们的差距。。。得加油了呢

加拿大游学记——杀死一只知更鸟（To Kill A Mocking Bird)（一）
杀死一只知更鸟这本小说便是我们英语课小说单元的内容了。在四天的假期里老师要求我们将第一部分读完（有120页！！）但是外国的孩子们完全不能接受，和老师讨价还价，最终老师只能妥协说尽量读吧......（老师好可怜。。）
看了8,9页，我便放弃了。决定先读一遍中文版再看英文原版（这才发现能读中文的小说是一件那么开心的事，怎么以前就不知道珍惜了）
之后我会在这里讲讲我的读后感和上课的内容。

应樊老师的要求，我把IB语文课程的一些介绍放这里~
IB Chinese Literature (Chinese A)
【由于资源有限，以下是个人观点，至于学术的东西，可能要到下周我去问老师要，不好意思啊。】
作业形式（在这里把几个上学期主要做的一些作业列出来）
1. 作文：作文形式有两种，一种是随笔（老师对随笔只有一点要求，就是反应真实的事情和想法，简单地来说就是说真话）；还有一种是写文学评论（这个比较难，对于学生的能力有很大考验，以下就来详细介绍一下关于文学评论的东西）
文学评论与我们平时说的读后感有很大区别，评论主要是反映一个文章的特色，当然，评论什么都可以。
(a) 古典诗词：上个学期我们学了古典诗词，记得老师让我们去评论过诗经里面的作品，李白的蜀道难，苏轼的念奴娇•赤壁怀古和柳永的定风波等等。主要可以从这几方面入手：作品的整体感觉，作品对于字词句的运用，作品反应的主旨等等。
(b) 现代文: 我们期中考试的时候，老师是让我们去评论了一篇鲁迅的《药》，在寒假里老师是给我们了一本现代文的精编，让我们在其中选择一篇进行评论，现代文的评论内容和古典诗词有点不一样：作品的谋篇布局的特点（结构特点），作品对于人物刻画的特点，作品的语言特点，作品主旨的特点等等（这里都加了“特点”两个字，是因为评论要去评论文章特色，还并非是写出一个事实，事实谁都能看出来，但是特色就不一样了）。
我个人觉得评论比较难是因为这个东西不像平时我们写得作文一样，它的切入点要把握的很好，评论得不能过于简单，也不能过于详细（否则老师会觉得你比较啰嗦），评论的东西最好是别的文章不具备的（这个很难发现），最主要的还是最好不要就事论事，如果能结合一些同一时代的作品进行比较就更好了（这个东西很靠积累！）。
另外，在评论的过程中，除了说文章的好以外，也可以说文章的不好，说了文章不好，就要自己把文章改成自己觉得好的…..只要改得有道理，老师同样可以给一个高分。
2. 写唐诗：记得我们在学习唐诗的时候，老师除了让我们欣赏作品以外，会教我们一些对偶，押韵，平仄的运用，参考王维写的诗（因为比较工整），让我们自己写唐诗（这个部分要算考试的五分之二，所以还是比较重要的）
3. 话剧：记得开学的时候，老师告诉我们IB 体系的目标，是要将学生培养成以下十种人：探究者 知识渊博的人 思考者 交流者 有原则的人 胸襟开阔的人 富有同情心的人 敢于冒风险的人 全面发展的人 反思者。为了能检验我们的理解程度，老师让我们自由组合，把这些人以哑剧的形式演出来……
4. 口试：这是我们课程组成出了评论以外比较重要的一部分了，期中考试是让我们赏析朦胧诗（要先朗诵一遍，然后对诗歌进行详细的评析，大约控制在5分钟以内，全脱稿讲）；期末考试是让我们任意选一个古典文学的作品作赏析，运用老师上课讲的知识（上个学期我们学的是古代文学）和课外的知识来抒发自己的见解和看法（老师一向比较推崇原创，如果是从网上找来的就要评低分）  P.S.这里突然说到这个，就讲一下，IB 对于学生学术诚信的要求非常高，一旦发现学术造假，就要被开除。
5. 专题：上个学期，我们设定了两个专题，一个是鲁迅的，还有一个是莫言的，莫言的专题就是让我们去读一点作品，鲁迅的专题除了作品赏析，电影（阿Q正传）以外，还有一个大型的文化考察活动（这也算是作业的一部分）。        学校在十月中旬的时候组织我们去绍兴做三天的文化考察，我们自己组队，然后到了绍兴，要进行对于鲁迅的详细研究（鲁迅故里，鲁镇等等），考察完了要写考察报告（考察过程，考察结果和感想），三天过后，我们都对鲁迅有了更深刻的认识了。值得说的一点是，我们学校在这一方面似乎很放得开，三天时间集体活动比较少，除了吃饭以外，都是我们自己的自由时间，这要考验我们的安排能力等等了。
6. 课外知识：老师会定期给我们发一些作品（一般都是和课程有关的）和文学常识阅读，背诵。但是老师从来不会检查什么的，考试也不一定会考，这就要看学生自觉了，说不定什么时候就会有用。
所以总结一下，我觉得我们的文学课程非常考验学生的实践能力，从仅仅作业一方面就能看出来了，还有其他的方面，比如说考试，上课什么的，在说一下，因为资源有限，所以以上东西是我的个人观点，至于比较学术的东西（IB文学的一些基本概况，考核方向还有一些试卷），可能我还须向老师申请一下，争取下周末放到网上。还有就是读了一学期的IB 课程后，觉得这个体系非常好，非常培养人，不仅是语文这一个方面，还有其他的学科，所以如果有空，我会再具体简绍的。

原来加拿大高中也读了To kill a mocking bird, 我们学校也要求在寒假里读这个英文原版，每章节都要写一篇论文啊~

谢谢这些介绍！其实讲座没条件，其实很多思想与这些课程一致。

刚进来的时候吓了一跳......
你们也要读么？好巧哦！！！这本书完全不简单T T