《他们应当行走》读书笔记要求
1）总体要求
a. 在阅读过程中，不断在下表中添加记录。
“脊髓灰质炎”一列主要填它在哪里爆发，爆发规模、结果如何；
人物列主要阐述该人物对于探究、抗击脊髓灰质炎做了些什么，认识了些什么。请特别关注科学家在研究过程中使用了怎样的方法。
时间/
人物和事件    脊髓灰质炎    查尔斯·卡弗利    伊瓦尔·威克曼    ...
公元前1500年    埃及石板，右腿萎缩的年轻男子，疑似小儿麻痹症患者。           
古希腊古罗马时期    名医希波克拉底和盖伦在著作中提到“马蹄内翻足”，疑似小儿麻痹症，病例稀少           
中世纪    文献零星可见           
十七八世纪    出现更详尽记录           
19世纪中期    西欧、美国出现少量集中病例           
1894    美国福蒙特州，第一次有记录的流行    美国乡村医生，统计了123例，列出了性别、年龄、症状、明显病源和最后的结果
观察法       
1905    横扫瑞典，报告病例1200例，发生在夏天        儿科医生，沿着公路铁路传播，通过学校接触实现人际传播
观察（流行病学）   
...               

b. 建立“脊髓灰质炎认知过程档案”
我们是如何认知脊髓灰质炎的？请记录我们对于脊髓灰质炎不同方面的认知过程。（这个表格可以在第一次在线交流后开始填写）
        结论性认知    过程
病原体    致病体    病毒
20世纪30年代才通过电子显微镜看到
三种抗原    1908年，卡尔·兰德施泰纳在脊髓中分离出病毒       
    感染途径    肠道感染
粪便接触    1910年左右，西蒙·弗莱克斯纳用恒河猴实验，喂食没有感染，从鼻腔进入后感染       
    传染能力    夏天传染性强
男孩更易感    1894年查尔斯·卡弗利
没有家庭出现一个以上病例，传染性不是很强    1905年，伊瓦尔·威克曼一些不知道自己生病的人也携带病毒，可以传播疾病    1910-14年的流行，发现中产阶级最容易感染
    潜伏期               
病理学特征    致病率               
    致死率    延髓型呼吸肌被麻痹           
    疾病表现    大部分情况下不明显，伴有轻微症状（头痛、恶心），也可能完全没有症状。少数情况下通过血液侵入脑干和中枢神经系统           
    诊断手段               
疾病    对症的药               
    抗病原体的药               
    支持性仪器    铁肺           
    后遗症               
    疫苗               

c. 线上课程结束以后，从知识是如何产生、人们是如何认知一个新事物的方面，选择一个切入点，写一篇对于此次新冠疫情中出现的某一个现象和书中讲到的脊髓灰质炎的整个历程相关的分析。比如，对于武汉人的污名化和小儿麻痹症的污名化的相似之处及其原因。

2）在总体要求之外，每周布置相应阅读要求和笔记要求
第一周
阅读范围：前言、第1章、第2章。
笔记要求：
记录3个你觉得在阅读之前没有想到的事实，并思考为什么自己没有想到呢？
示例：我在阅读前没有想到脊髓灰质炎在整洁稳定的社区更容易传播。我觉得我潜意识中认为，病毒是和污秽、不清洁联系在一起的。
选择其一，提出知识问题，至少从3个角度回应这个知识问题（知识问题的回应不少于200字）。

第二周
阅读范围：第3章（同时请回顾第2章），补充阅读资料《材料1：起源、命名、阴谋论：疫情爆发至今，新冠病毒争论始末（节选）》，《材料2：瘟疫、语言和具体的人：与历史学家罗新的聊天（节选）》
笔记要求：
1.从脊髓灰质炎和新冠的名称来看，你认为疾病名称会有哪些影响？可能的原因是什么？
2.“语言”章节谈过语言背后的价值观，请从第2、3章中找到3个例子，并分析每个例子背后的价值观。
可以将讨论过程及讨论后的思考写在笔记中。标注好日期和标题。
“语言”章节谈过语言背后的价值观，请从第2、3章中找到3个例子，并分析每个例子背后的价值观。
可以将讨论过程及讨论后的思考写在笔记中。标注好日期和标题。

第三周
阅读范围：第4章、第5章
讨论主题：情感·说服的艺术
笔记要求：
1.请为伊丽莎白·肯尼护士立传。为什么她会得到公众的广泛支持，却始终无法得到专业人士的承认？
2.脊髓灰质炎的“代言人”从20世纪30年代初起经历了一系列变化（从罗斯福到弗雷德·斯奈特到海报儿童），分析每一任代言人：是什么潜质与特征使他/她成为“代言人”？作为“代言人”，他/她的目标群体是谁，用了什么样的方式，传递了怎样信息，效果如何？
3.情感在一种态度、观念的形成中如何起作用？（结合书中的例子，从个人层面和公众层面回答）

第四周
阅读范围：第6章、第7章
讨论主题：科学研究的方法
笔记要求：
1.弗朗西斯说弄清楚脊髓灰质炎的传播方式是个“科学猜谜游戏”。
1）请从“密切接触、相对孤立、卫生情况恶劣、苍蝇和昆虫、被污染的食物和水、频繁游泳、身体疲劳、家养宠物、DDT使用、花粉”中，选择两种你的“猜想”，写出你会如何验证你的猜想？
2）请结合书中内容分析“无头苍蝇乱飞乱撞式”的猜测在自然科学研究中扮演了什么角色？
3）请结合你自己在自然科学领域学习的经历，或者自然科学其他领域发现的例子，提出一个相关的事例（注明出处），阐发并分析它。
2.梳理萨宾和霍斯特曼具体是如何研究脊髓灰质炎感染路径的。并概括你认为科学实验研究的主要步骤有哪些，它们分别的作用是什么？
友情提醒：这两章有很多需要记录在两张总表中的内容哦！