《他们应当行走》读书笔记要求
1）总体要求
a. 在阅读过程中，不断在下表中添加记录。
“脊髓灰质炎”一列主要填它在哪里爆发，爆发规模、结果如何；
人物列主要阐述该人物对于探究、抗击脊髓灰质炎做了些什么，认识了些什么。请特别关注科学家在研究过程中使用了怎样的方法。
时间/
人物和事件    脊髓灰质炎    查尔斯·卡弗利    伊瓦尔·威克曼    ...
公元前1500年    埃及石板，右腿萎缩的年轻男子，疑似小儿麻痹症患者。           
古希腊古罗马时期    名医希波克拉底和盖伦在著作中提到“马蹄内翻足”，疑似小儿麻痹症，病例稀少           
中世纪    文献零星可见           
十七八世纪    出现更详尽记录           
19世纪中期    西欧、美国出现少量集中病例           
1894    美国福蒙特州，第一次有记录的流行    美国乡村医生，统计了123例，列出了性别、年龄、症状、明显病源和最后的结果
观察法       
1905    横扫瑞典，报告病例1200例，发生在夏天        儿科医生，沿着公路铁路传播，通过学校接触实现人际传播
观察（流行病学）   
...               

b. 建立“脊髓灰质炎认知过程档案”
我们是如何认知脊髓灰质炎的？请记录我们对于脊髓灰质炎不同方面的认知过程。（这个表格可以在第一次在线交流后开始填写）
        结论性认知    过程
病原体    致病体    病毒
20世纪30年代才通过电子显微镜看到
三种抗原    1908年，卡尔·兰德施泰纳在脊髓中分离出病毒       
    感染途径    肠道感染
粪便接触    1910年左右，西蒙·弗莱克斯纳用恒河猴实验，喂食没有感染，从鼻腔进入后感染       
    传染能力    夏天传染性强
男孩更易感    1894年查尔斯·卡弗利
没有家庭出现一个以上病例，传染性不是很强    1905年，伊瓦尔·威克曼一些不知道自己生病的人也携带病毒，可以传播疾病    1910-14年的流行，发现中产阶级最容易感染
    潜伏期               
病理学特征    致病率               
    致死率    延髓型呼吸肌被麻痹           
    疾病表现    大部分情况下不明显，伴有轻微症状（头痛、恶心），也可能完全没有症状。少数情况下通过血液侵入脑干和中枢神经系统           
    诊断手段               
疾病    对症的药               
    抗病原体的药               
    支持性仪器    铁肺           
    后遗症               
    疫苗               

c. 线上课程结束以后，从知识是如何产生、人们是如何认知一个新事物的方面，选择一个切入点，写一篇对于此次新冠疫情中出现的某一个现象和书中讲到的脊髓灰质炎的整个历程相关的分析。比如，对于武汉人的污名化和小儿麻痹症的污名化的相似之处及其原因。

2）在总体要求之外，每周布置相应阅读要求和笔记要求
第一周
阅读范围：前言、第1章、第2章。
笔记要求：
记录3个你觉得在阅读之前没有想到的事实，并思考为什么自己没有想到呢？
示例：我在阅读前没有想到脊髓灰质炎在整洁稳定的社区更容易传播。我觉得我潜意识中认为，病毒是和污秽、不清洁联系在一起的。
选择其一，提出知识问题，至少从3个角度回应这个知识问题（知识问题的回应不少于200字）。

第二周
阅读范围：第3章（同时请回顾第2章），补充阅读资料《材料1：起源、命名、阴谋论：疫情爆发至今，新冠病毒争论始末（节选）》，《材料2：瘟疫、语言和具体的人：与历史学家罗新的聊天（节选）》
笔记要求：
1.从脊髓灰质炎和新冠的名称来看，你认为疾病名称会有哪些影响？可能的原因是什么？
2.“语言”章节谈过语言背后的价值观，请从第2、3章中找到3个例子，并分析每个例子背后的价值观。
可以将讨论过程及讨论后的思考写在笔记中。标注好日期和标题。
“语言”章节谈过语言背后的价值观，请从第2、3章中找到3个例子，并分析每个例子背后的价值观。
可以将讨论过程及讨论后的思考写在笔记中。标注好日期和标题。

第三周
阅读范围：第4章、第5章
讨论主题：情感·说服的艺术
笔记要求：
1.请为伊丽莎白·肯尼护士立传。为什么她会得到公众的广泛支持，却始终无法得到专业人士的承认？
2.脊髓灰质炎的“代言人”从20世纪30年代初起经历了一系列变化（从罗斯福到弗雷德·斯奈特到海报儿童），分析每一任代言人：是什么潜质与特征使他/她成为“代言人”？作为“代言人”，他/她的目标群体是谁，用了什么样的方式，传递了怎样信息，效果如何？
3.情感在一种态度、观念的形成中如何起作用？（结合书中的例子，从个人层面和公众层面回答）

第四周
阅读范围：第6章、第7章
讨论主题：科学研究的方法
笔记要求：
1.弗朗西斯说弄清楚脊髓灰质炎的传播方式是个“科学猜谜游戏”。
1）请从“密切接触、相对孤立、卫生情况恶劣、苍蝇和昆虫、被污染的食物和水、频繁游泳、身体疲劳、家养宠物、DDT使用、花粉”中，选择两种你的“猜想”，写出你会如何验证你的猜想？
2）请结合书中内容分析“无头苍蝇乱飞乱撞式”的猜测在自然科学研究中扮演了什么角色？
3）请结合你自己在自然科学领域学习的经历，或者自然科学其他领域发现的例子，提出一个相关的事例（注明出处），阐发并分析它。
2.梳理萨宾和霍斯特曼具体是如何研究脊髓灰质炎感染路径的。并概括你认为科学实验研究的主要步骤有哪些，它们分别的作用是什么？
友情提醒：这两章有很多需要记录在两张总表中的内容哦！

结束了半个月的阅读，这对我来说，是一本教科书般的书籍。里面涉及的很多内容和人物，都是以前所不知的，也因此读起来特别慢，笔记做得特别多。

开卷之前的书名对我有一定的影响，我曾是一名郑智化的歌迷，我知道他小时就因小儿麻痹症而导致下肢不能行走，打开这本书时，我抱着一种对这个病的“敬仰”而有点惶恐。

书中详细地说明了“脊髓灰质炎”（即通称的小儿麻痹症）的起源：上世纪初期，以及它开始时人们对这种病的恐惧。成人的感情里，会有对孩子的保护和怜惜。这也让一个本来并不那么受重视的新型疾病，带上了一层深深的忧伤。

然而，这个病在2014就几乎在全球被灭绝了，仅剩下三个国家。在这百年和疾病抗争的过程中，一个人物至关重要：富兰克林·D·罗斯福。当他罹患脊髓灰质炎时，他已近40岁，却染上被称为小儿病的病症，从某个意义上来说，这是对成人的一种挑战。而罗斯福骨子里的倔强和病毒却杠上了。当年的他还没成为美国的总统，甚至也还没成为州长，在和脊髓灰质炎的斗争中，政治又迎面而来。这也就给了一个让脊髓灰质炎走到所有人面前的机会，同时，也将这个病症成为了焦点。尽管，他在人前表现一贯的坚强，甚至给民众的印象中都是站立的。（事实上，在我以前的认知中，我并不知道他患上这个病。）他的一生，与其说是和自己的病体在对抗，不如说是和整个疾病在对抗。

非常重要的另一个人在他手下出现：巴塞尔·奥康纳。没人能预知到脊髓灰质炎的未来，但总有人会见证。奥康纳自从被任命为“国家小

结束了半个月的阅读，这对我来说，是一本教科书般的书籍。里面涉及的很多内容和人物，都是以前所不知的，也因此读起来特别慢，笔记做得特别多。

开卷之前的书名对我有一定的影响，我曾是一名郑智化的歌迷，我知道他小时就因小儿麻痹症而导致下肢不能行走，打开这本书时，我抱着一种对这个病的“敬仰”而有点惶恐。

书中详细地说明了“脊髓灰质炎”（即通称的小儿麻痹症）的起源：上世纪初期，以及它开始时人们对这种病的恐惧。成人的感情里，会有对孩子的保护和怜惜。这也让一个本来并不那么受重视的新型疾病，带上了一层深深的忧伤。

然而，这个病在2014就几乎在全球被灭绝了，仅剩下三个国家。在这百年和疾病抗争的过程中，一个人物至关重要：富兰克林•D•罗斯福。当他罹患脊髓灰质炎时，他已近40岁，却染上被称为小儿病的病症，从某个意义上来说，这是对成人的一种挑战。而罗斯福骨子里的倔强和病毒却杠上了。当年的他还没成为美国的总统，甚至也还没成为州长，在和脊髓灰质炎的斗争中，政治又迎面而来。这也就给了一个让脊髓灰质炎走到所有人面前的机会，同时，也将这个病症成为了焦点。尽管，他在人前表现一贯的坚强，甚至给民众的印象中都是站立的。（事实上，在我以前的认知中，我并不知道他患上这个病。）他的一生，与其说是和自己的病体在对抗，不如说是和整个疾病在对抗。

非常重要的另一个人在他手下出现：巴塞尔•奥康纳。没人能预知到脊髓灰质炎的未来，但总有人会见证。奥康纳自从被任命为“国家小儿麻痹证基金会“的主席那一天开始，就宣告了脊髓灰质炎圣战的开始。罗斯福吹响了号角，而奥康纳让这场战争成了燎原的巨火。在他手上基金会的运作，甚至间接成就了美国的慈善业的完善和医学界的变革。

或许乔纳斯•索尔克和阿尔伯特•萨宾还在为自己成功研发出了脊髓灰质炎的疫苗而沾沾自喜，在奥康纳的眼中，是对这种疾病的彻底歼灭的胜利。

一种疾病从引发到灭绝用了一百多年的时间，如果没有罗斯福的影响，很难想象在这样的时间里，会把它根除。或许要花上多一倍的时间。或许……

书中最后说到一点：早在1954年索尔克试验开始的时候，人们就已经发现了在生产疫苗的猴子肾脏组织中含有多种猴病毒，其中SV40几乎可以肯定是从这里来的。还有存在疑议的——“HIV病毒”和科普罗夫斯基的口服疫苗牵扯在一起。

那么不禁要问的是，人类在寻找治疗疾病的同时，是否也会发现更多的未知的可怕的病毒。而这些病毒到底会不会对人类造成伤害。这让人不能不想到目前的疫情。

或许这个世界上，很多的微生物早人类不知多少年就一直存在着，人类和微生物之间的纽带也许原来是平行的，共存的，但当这种平衡被破坏了，不仅只是生态被破坏，可能所有的生命都将面临一场灾难。

再回头想起《世界大战》，外星人可以侵占地球，人类无力反抗，却败于小小的微生物。那么，这个世界未知的世界里，到底还隐藏着多少人类未知的“巨兽”。南北极冰川下的那些还不为人知的病毒，会不会因为人类的愚蠢和肆无忌惮而“破冰而出”。

人类要付出多少的代价才能为自己的无知和傲慢买单。

                                                                                          ——  雨秋              于 2020-3-15

读完了这本书，感慨于作者参考的文献之多，还原的细节之丰富，书中最后的那句结论触动人心，这是一个美国故事，跨地区，跨种族，跨文化，跨利益，却一起i攻克一处堡垒，这背后的动力以及坚持的意志，都不得不感慨一个国家的力量，人性的力量，故事的力量。

20200325《他们应当行走》阅读心得
          曾经和孩子共读《第十四条金鱼》这本书时，有一章节讲科学家的故事，其中就有索绪尔，着笔不多，只告诉我们他研制了脊髓灰质炎疫苗，能够预防小儿麻痹症。作为母亲，知道这对孩子是多么重要。但看了书以后，才懂得这成功的背后有多少人付出。
        在疫情下读这本书，能让人保持一些清明。一种疫苗的成功研制需要经过病毒分离、培养、分类，在动物、人身上进行试验。
1946—1953：哈里·韦弗担任基金会科研督导，他找到了15位脊髓灰质炎专家和其它科学家，成功地将他们四处散落的智慧和精力凝聚起来，向着一个目标前进。领导脊髓灰质炎运动的是拥有强大感召的奥康纳，而从科学上构架成功蓝图的是冷静高效的韦弗。（118面）
索尔克 1949—1953确定病毒三种
恩德斯：1948培养脊髓灰质炎毒株
1951：清除研制脊髓灰质炎疫苗两大障碍：确定毒株三种，每种都能够安全地在非神经性的组织中培养（129面）
西蒙·弗莱克斯纳：现代脊髓灰质炎研究之父，长期坚持的大部分理论崩塌，激起研究兴趣，同时制造研究壁垒，坚信只有一种病毒。1947年去世。（132面）

读《他们应当行走》
    通过对这本书的阅读，我有了不一样的收获：1.原来脊髓灰质炎有如此广的影响面，如此惨烈的代价。读这本书，就想起《看见》中幸存的非典患者的惨痛之状，想起《鼠疫》中患者的极度痛苦。小时候，只知道小儿麻痹症，身边偶有邻居或同学因患此病而有跛疾的，所以只把此病与跛脚联系。2.每种疫苗的产生，都要经过无比艰辛的历程。要无数次的试错，研制工作可能才会有一小点进步，而从动物试验到人体试验，更是险阻重重。这其中要医生自己试药，冒着生命危险，甚至付出宝贵的生命。在扩大试验面，寻找试药群体时，研制者往往选用那些无自主能力的“弱势群体”，而这又要面临良心的谴责、舆论的抨击及法律的制裁。科学的进步与人伦的坚守间真不是一个简单的是与非能与否就能说清的。3.面对每次疫情，人的反应都是一样的。在疫情中，大家都极度恐惧，都会有无数胡乱猜测，都有猎奇心理，《他们应当行走》中如是，《鼠疫》中如是，在这场新冠肺炎疫情中亦如果。这无关乎国别，关乎人性。
      在没有接受过正规训练的伊丽莎白·肯尼护士用热敷疗法倍受争议，她的遭遇让我想起了在这次疫情中同样因声称用中医穴位注射法可治愈新冠肺炎而因医师证受官方质疑的李跃华。我无法辨别其中是与非，但我觉得何不“大胆假设，小心求证”呢？
      关于疫苗，我还要多说一点。我爸是药剂师，小时候，他的药箱里不时会出现白白的超甜的糖丸，我就会不时去踅摸两颗来解馋。等长大后，才知道那是脊髓灰质炎疫苗，自己多吃了那么些，不禁为自己现在的全须全尾而生出劫后余生之感。

写在最后：他们应当行走，愿以后世界上的孩子将不会知道这种可怕的疾病会带来残疾。
    阅读前的疑惑：“他们”是谁？“行走”是什么意思？谁应当行走？
    拿到纸质书后，翻看了图片，这些珍贵的图片给我带来了更直观的冲击，对小儿麻痹症的认识仅停留在小学同年级那个长发女生一瘸一拐的身影上，作为一个事不关己的局外人，小学毕业后对小儿麻痹症就再没有更深一步的认识了。看到图片中介绍的“铁肺病房”，想到很多孩子在那样狭小的空间里度过余生，我心就颤抖，更能理解“脊髓灰质炎母亲行动”的意义。
    读了前言部分，感慨历史惊人的相似，大肆抨击偷渡来的墨西哥人；所有人深居简出，居家隔离；流言四起，难辨真假；保持清洁，勤洗手，空气流通，常消毒；商家利用病变开展千奇百怪的销售模式，不乏制造假货的买卖的骗子；还有在前线辛苦工作的医生，拼尽全力用生命在守护患者……
    对于索尔克与萨宾研究对抗脊髓灰质炎的疫苗：
    研发活体病毒疫苗，诱发感染，灭活疫苗，不诱发感染，两者有何根本的区别？
    带着种种疑问阅读，解决疑惑。在阅读中又继续提出各种疑问。

由于种种原因，刚刚开始读这本书，每次看到骨髓灰质炎就能想起孩子打防疫针的小本，总有一种很心疼的感觉。小时候村里的一个老师就是小儿麻痹症，老师长得帅气，会理发，还做村里的会计，有时候会给我们代课，是村里的文化人。记忆中，老师穿戴很整洁，哪个孩子不听话，会用他的拐棍搁屁股上敲一下，但是人是笑呵呵的。那时候不懂什么是小儿麻痹症，也不知道偶尔给我们代课的老师有没有曾经为此难过，我们看到的似乎都是笑容。这么多年过去了，在共同体有机会读到这本书，勾起我很多的回忆。
边读边回忆，这是一种怎样的遇见？

面对瘟疫的威胁，对患者的同情和对自身安危的担忧所引发的矛盾，足够挑动人心内部的善恶之争。毕竟，人们总会担心，万一自己和家人被传染了会怎么办？岂不是无妄之灾？对死亡的恐慌和对未知的恐惧会激起许多偏激的念头，最后很自然的转化成怨恨。书中记载，美国脊髓灰质炎流行期间，许多美国人对意大利移民十分嫌恶，认为是他们的脏乱带来了瘟疫。后来，又有许多人认为是墨西哥移民导致了这场疾病。我们会发现，每当灾难来临，许多民众的视野似乎都在执着的寻找一个可以发泄愤怒和恐惧的对象，然后用尽力气去攻击和排斥他们。这种无聊又无意义的偏见，直到随着脊髓灰质炎科普事业的发展，才慢慢减少。人们渐渐知道，一类人生病了，罪在病毒，而不是那一类人。
      而且需要注意的是，病人们比正常人需要得到更多的理解和接纳。书中，罗斯福总统为了掩盖脊髓灰质炎带来的残疾，不得不在各种场合，运用高明的布景技术。他没法大方的把他残疾的腿拿出来晒太阳，也无法像外人展露他的痛苦。疾病有时候就像原罪，得了病的人仿佛做了什么见不得光的事情。但就如上文所说的，他们其实更加需要社会的接纳和理解。罗素说：“参次多态，乃世界本源。”如何哪一天，这句话能成为所有人的共识，这个社会也许会更美好一点。

假期在读王开岭的《精神明亮的人》先写写感悟，下月开始看《我们应当行走》
《一个守墓家族的背影》讲北京的佘家与一座古墓厮守370年，只为一句祖训，一句承诺，这个家族的精神基因即“忠义”。最让人感慨的是：这份坚守与现代城市化进程的冲突，最终守墓人搬家，以前的墓整修。真是心绪复杂，我现在也常常回忆起以前的事，更多的是以前走过，生活过的地方，那里的草木，建筑是记忆的载体，就如有次我读到我班学生写的他搬家了，新家美，但他若有所失，写了以前生活地被他们炸出洞的那颗树，当他回去看时，树洞因为这几年没有他们的骚扰，慢慢变小，他却怅然若失。去年我专门去了我上小学的那个小山坡，我们每天中午要在那颗桉树下吃自己带的饭，之后倒头就睡，直到当当的零声响，可今天那颗树不在了，而那多了一间瓦房，这里已变成烧瓦厂，我也怅然若失，好在破烂的教室还在，我站在门口，还能指出自己课桌的位置，当年门口的欢笑，一个家长给孩子送早饭，一个纸包的大饼，教室内的我们都羡慕地吞口水，他却害羞地不接，还有很多很多，那一刻我心安宁，因为情感的寄托还在。我真的希望城市的进程能多保留些自然的记忆。

上周购买《他们应当行走——美国往事之小儿麻痹症》，竟然无端退款，且是自动退款，这是我购书历史上最为奇葩的一件事。于是，我没有得到书。幸好同事王老师给我电子版，才开始了自己的阅读之旅。
这是一本怎样的书呢？我怀着好奇的心打开书的扉页，2006年普利策奖获奖作品，奖项级别还挺高的。还有这些文字跃入眼帘：“灭活疫苗和减毒疫苗到底应该用哪种，争论至今没有停止。”“乔纳斯·索尔克和阿尔伯特·萨宾之间的夙怨，持续时间比他们的寿命还长。”我于是猜想，这应该是讲的是乔纳斯·索尔克和阿尔伯特·萨宾之间的夙怨故事吧，我对这类故事不感兴趣，可是推荐这本书应该有独特的意义或是独有的思想才会要求共读呀。《写在后面》中写道：“他们应当行走，愿以后世界上的孩子将不会知道这种可怕的疾病会带来残疾。”这是每一个善良的人的美好愿望，也寄托着作者的期盼。原来，主旨在这里。我乐了，开始有点喜欢它了。 
《引言》部分，我的心被什么狠狠地敲击了一下，这些脊髓灰质炎疫情的描写与冠状病毒发生的场景何其相像，一是开始不明病源，又缺乏防治手段，只好笼统地建议避免到人群密集的地方去，定期洗手，有发热咳嗽症状到医院就医。二是避免外出，避免传染，“你不可能挥挥魔杖就干掉脊髓灰质炎，”他说，“对抗这种疾病很大程度上要靠每一个家庭的努力。”三是引起恐慌，因为对这病的无知，因为不知道什么时候会发生在自己或是家人的身上，人们迫切希望医生能治愈这些病。
作者用细腻的笔触描写了当时脊髓灰质炎发生时的人们的恐慌、无助又充满期待能战胜病毒，这些文字故事性很强，真如此书引用《科学》评论的那样：历史细节丰富，发人深省，故事讲得非常出色。读着读着就被吸引了，虽然这些疫情让人心情低沉，但是渴望知道如何研究和发现新的成果的想法牵着我往后阅读，这感觉奇妙极了。
喜欢这本书，虽然只看了前两章，但是它让我明白人类无时不接受这各种疫情的挑战，需要淡定从容地面对它们；明白了疫情无情人有情，总会有人为之献出青春和热血，矢志不渝研究并最终战胜病毒；明白了人定胜天，人类最终都能战胜疫情，迎来美好的新开始。(张利云）

读《他们应当行走：美国往事之小儿麻痹症》反馈：
1、在当前全国乃至全球抗击新冠肺炎的关键时期，讲坛共同体推荐读《他们应当行走》一书非常及时、能学以致用或者给大家以深刻的反思，推荐得很好，我想这也带给讲坛共同体每月读书在选书方面的一些思考：在选书的时候如何平衡读书于行走，读书与致用，历史与当下的问题？
2、书中的一幕幕场景犹如回归到当下，或者仿佛是历史在当下的重新再演，这让我从来没有对“以史为鉴，知古今、知兴衰”体验得这么深刻。也让我感慨：为什么历史的错误会反复的重演呢？
3、书中描述到的人们在抗击脊灰病时的恐慌，对于特殊人群（黑鬼）的歧视，以及人们过度的环境消毒，带给了我们很多的反思：难得每次传染病的大流行都是这样的发展历程和模式吗？我们能在什么节点上进行有效切入呢？
4、回到当下，我更加觉得作为教师这份职业的神圣，如何提升整个国民的素养，哪怕是怎么洗手、自觉戴上口罩、自我隔离这样看似很小的事情，其实在今天人们应对疫情的过程中完完全全的暴露了国民素质处在什么样的位置，难道这不是我们作为教育者应该要反思的问题吗？难道我们还是回到过去的模式，除了考试科目，像卫生保健这样关系到每个人健康的最基本的最必须要掌握的科目还是不进课堂吗？

十九世纪末开始大规模的骨髓灰质炎历时半个多世纪才找到有效疫苗，在寻找疫苗的过程中，始而出现曙光，时而因失误而停滞不前。打开这本书之前从未想过疫苗是什么，疫苗研究多困难，虽然看到新型冠状病毒的疫苗研究报道，偶尔会有些疑惑：明明之前看到的一篇报道给人的感觉是疫苗马上就要研究出来了，怎么后边一篇报道又提到可能得到明年疫苗才能真正投入使用？当然也不会想象到疫苗本身就是被改造的病毒或完整病毒的一部分，它本身带有一定风险。读完这本书，似乎也更加明白为何需要多国合作才能加快疫苗研制。
读书一直偏向人文社科类书籍，这次的疫情在提醒自己，真的需要读一些科普类著作，否则无法完全理解当下，《他们应当行走》是个不错的开端。

《阅读<他们应该行走>有感》
我从来没有想过去深入地了解骨髓灰质炎，即便我能从我的母亲身上感受到这种病给人身心带来的折磨，从小我们不太谈这个话题，于她自己也不知道具体为什么会在刚刚要走路的年纪，在某天被母亲带去外面逛了一次就高烧不止，就和拐杖相伴到半百的年纪。看到这本书，我带着两个私下想问的问题：为什么会有这样的病，这样的病痛之下，他们如何生存得更好？我永远记得小时候扶着母亲在街上走得时候别人对她投来的目光，那种目光里是嫌弃，是恐怖，是远离。所以当我看到罗斯福在成年后患了这样的病，却能够思考“还能做什么”，也付诸行动，为它集资，让更多的骨髓灰质炎的患者能够获得病痛缓解，能够有一个“帮扶”的小团体，能够在这未知的世界中稍微有一些“归属感”，并将这样的活动长期发展下去，我知道，他们并非生来如此，患病也并非“罪恶”，他们同所有“正常人”一样有获得爱和尊重的需求，有自我完成的需求，他们同所有平凡的生命一样美好，即便事实上很多骨髓灰质炎的患者已然不能在世间行走，但更多人的关注、了解和走进，就是一种接力式的行走。

对于一个历史学、教育学背景的我来说，对《他们应当行走》的书既亲切又生疏，特别是索尔克和萨宾之间关于灭活疫苗与减毒疫苗研制出疫苗的比赛。特别是我看到苏联做的时候没有进行“双盲测试”，也没逐个征求孩子父母的同意，进而直接对每个孩子服用了疫苗，让我大吃一惊，幸亏取得了成功，但还是让人不可结束，一想到苏联就会联系到我们国家的情况。我们在看这本书，特别是在新冠疫情之下读这本书，会有别样的味道。基本的科学素养我们的国民达到了吗？在疫情爆发期，我们随便听几个专家、学者的说法，就抢各种口服液、药品等，是深处让人感到可怕的。

                                  ——胥江