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我的精神家园

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标题: 共同体2022年6月讲座反馈
刘瑜-河北初中语文
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2022-07-04 05:42
回复:共同体2022年6月讲座反馈
以前读苏轼的时候,很迷苏轼;现在对庄子多了一些了解后,觉得庄子更迷人了。在古代,人们的认识那么有局限,能做到自由而真实地活着,真的是太不容易了。原来对这些古人,其实是有很多偏见的,因为知识的不足,总认为他们是顽固不化的老夫子。随着点滴地学习,慢慢立体化了人物,其实他们都很可爱。有的思想,是我们今人难以触即的高度。讲座学习结合《行读中西的人文课》,还有易中天的《先秦诸子》讲座,一遍遍地磨耳朵,希望自己有更进一步的理解。期末冗杂,迟了。
#31  
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2022-07-04 23:26
回复:共同体2022年6月讲座反馈
本月听了万老师的讲座,有趣有料。第一部分讨论什么是知之者。按照课堂讨论的要求来看,我们的大部分学生是停留在这个层面的。学生对于课堂内容的理解是否到位?笔记是否到位?复习、回忆是否到位?做到这一切才能说是充分理解了课堂所学。好知者的这部分万老师分享了一些学习记忆方法和学习框架。不知道和“好知者”的关联是什么?是好知者开始到琢磨学习方法和框架这个层次了吗?还是好知者对学习内容的态度有所转变、梳理的方法有更高的要求,想要关联新旧知识的意愿更加强烈?很喜欢万老师最后以自己为例,特别具体直观地展现了一个学习者的成长过程。学习怎样由点到面、再到体系的构建。特别真诚。再次感谢万老师的分享。
#32  
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2022-07-05 01:06
回复: 共同体2022年6月讲座反馈
万老师这次关于学习方法的讲座,让我印象最深的有两点:
1、如何记笔记:
①从标题整理出课程思路。
②记录老师的提问、同学的发言等等。
第一点是我经常做的,但是第二点我基本没有尝试过。其实这两种做笔记的方法都是切换视角,但可能因为我对他人的发言总是充满评判,所以导致无法切换。
2、建构知识体系
最近刚好在听建构知识体系的课。万老师提到很重要的一点,要找到打通两类知识间的那个联系,比如地图、建筑等等,但是这个联系要如何找呢?这点目前我还非常迷惑。
#33  
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2022-07-05 01:28
回复:共同体2022年6月讲座反馈
《庄子》在当下给予我们的思考在于,个人对生命真实含义的判断、个人对人生之乐的理解,不应该是一种随大流的想法。在这个纷繁复杂的社会,名利、欲望往往会使人在精神上沉沦,从而丧失自我。那么我们如何能够不断地丰富自己的内心世界,继而与天地万物沟通,追求精神的自由,最终做到“安时而处顺”,这就需要在《庄子》文本的阅读与自己不断的思考当中去体悟了。
#34  
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2022-07-05 07:15
回复:共同体2022年6月讲座反馈
以前对庄子的印象只停留在《逍遥游》上,对他善用寓言故事来说理感到很佩服。他对自由的描绘也让人心生向往,但总觉得他是为说理而说理。听了老师的讲座,才认识到在追求自由上,他身体力行,做到了真正的自由。我们经常也会有此想法,但世俗的一切我们始终放不下,既超越不了时间,也超越不了空间,更超越不了文化。也许庄子对我们的启示是不是要去做他,而是学会像他一样,在自己的工作与生活中找到一种相对自由的平衡。这需要取舍,需要勇气。有庄子的气定神闲,也许不久我也会有自己想要的自由。
#35  
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2022-07-05 09:31
回复:共同体2022年6月讲座反馈
朱泽楠老师带着同学读庄子,切入的角度小,但解读非常高妙。同学们对于庄子的喜欢在我的情理之中,然而超过我意料的是同学们对于庄子的解读非常深入,他们赞赏庄子看待世界的广阔的格局,庄子对自由的热爱。朱老师的讲授对我以后教授庄子也很有启发。
#36  
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2022-07-06 00:57
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本月听了《什么是真正的学习》讲座,印象最深的一点是万老师用《庄子》里的认识论谈学习,人和物都只是自然中的一小部分,相对于完整的“道”我们始终是有限的,因此我们对自然是无知的,应该保持敬畏之心。
#37  
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2022-07-06 04:43
回复:共同体2022年6月讲座反馈
庄周梦蝶、鼓盆而歌、大鹏展翅等等都是庄子创造出来的词语。这些词语都再现出不同侧面的鲜活的庄子。
读庄子、研究庄子,让我们在浮华的世界里安放好我们的精神家园。
#38  
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2022-07-06 07:23
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听万老师关于学习的讲座,很有感触,基于兴趣的学习是真喜欢,回想自己的学习历程,有追求有目标时候动力十足,当外来压力太大时候,反倒需要更多的能量来面对压力而无心学习,然而学习是辛苦的,昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路! 有时候不得不面对学习本身的压力。好知,从而乐知,是在坚持过程中实现的的,希望自己可以坚持学习!
#39  
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2022-07-06 07:31
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【6月讲座反馈】
    听了申蓉老师的分享,很亲切。我们在一个工作室,有同一个师傅,申老师是我的师姐,其实并不是第一次听师姐分享绘本。所以,我听申师姐分享时,申师姐的音容笑貌、温和、宽厚的性情更加具体。
      生活和语文学习紧密相连,所以在申师姐的分享中,更可以看到一个优秀语文老师对待生活的态度,这让我们的工作更有热情,让生活更有乐趣,令人舒服!
#40  
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2022-07-06 08:28
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听了老师《庄子》的讲解,有好多不是怎么理解,基于自己见识短浅,不敢妄自评判,因此,无用之用,继续努力学习。
#41  
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2022-07-07 03:29
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回听了万老师关于学习的讲座,蛮有共鸣。我也注意到大部分孩子在学习的时候,欠缺一种元认知的能力,事实上“记什么”、“怎么记”涉及重新整合注意力的问题,而人与人为什么在同一班学习,效果却可以天差地别,往往就是注意的方向有区别。万老师提到的记录课题,记录教师提问和记录其他同学发言,包括课后反馈/小结,也是我上课时想到应该教给学生的,但是一直没做。学习是一门科学,是有迹可循、有法可依的,是该从小就让孩子们懂得这一点。
#42  
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2022-07-07 03:31
回复:共同体2022年讲座反馈
20年前读过《庄子》不求甚解,这次听讲座,豁然开朗很多。
1.天性是人的真实生命所在,返朴归真是生命真性情的实现。道乃宇宙生命之本体,亦是人之生命之所系,于人谓之天性。
2.庄子的实质是以天灭人,以齐万物、齐是非、齐生死为理据。世俗的一切体现为刻意而为,坐忘与心斋是得道的方法。站在道的立场,无是无非,纯任自然。
感谢老师的讲解,与柏拉图进行对比,视野开阔,意蕴悠长……
#43  
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2022-07-07 10:07
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这个月的讲座很应景,之前正好教材中有两篇《庄子》,所以也看了些关于庄子的研究文章,当然因为是备课所需,所以研究未有深入,只是皮毛而已,这两次的讲座给了我不少启发,之后趁着假期正好可以做些深入研究。
#44  
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