听樊阳老师《人文行读课程的理念与实践》反馈：第一次接触人文行读课程是2016年8月在北京国子监第二届全人颁奖典礼上听樊阳老师的介绍，第二次是在2017年7月的西安，樊阳老师带领我们进行了陕西博物馆的行读，还让我们选择其中的一件文物进行课程设计。但这次完整的听了樊阳老师关于人文行读课程的缘起及发展历程的分享，让我深感人文行读课程“以人文得自由”其中蕴含的深意。我们在跟从西方学习的一百多年中，我们依然没有感受到人的自由与幸福，甚至我们当下的应试教育把教育本质的严重扭曲让教育给人发展奠基的基本属性都丧失殆尽，教育要回归到人，回归到人的全面自由发展，在中国大地和几千年的文化根基中如何汲取养分，如何找到一种有效的教育方式来实现这一目标，在人文行读课程的发展历程中得到了很好的诠释，人文行读课程无疑是一种促进人的自由全面发展的最好的实现方式。