我的精神家园

#3、如何带领学生读这本书？

虽然小学语文，但现在孩子们的阅读量非常大，就像《城南旧事》一把孩子们4年级前就已经读完了，而有的孩子们有的思维力和阅读力已经相当可以了，大概在6年级下册的时候适合开展这本书的阅读活动。

开展阅读的方式可能很多，但是想到自己的课堂，可以从导读、阅读交流、阅读拓展来开展：
导读的时候，这本书有点沉郁，所以导读时候一定要给孩子们讲清楚线索，做好引导。我会以“冉阿让”为人物来铺陈故事再设置悬念，之后用书中的故事来继续～～～（书中有很多其他人物，可以挑选出来做冲突）
交流课应该是这本书阅读的重点，太多矛盾太多不解太多让人郁闷难受的片段了，和孩子们议一议，论一论。小学阶段可能还不是特别透，简单好过没有。
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写到这，想起我们班只有百分之10的学生当时分享时理解较深。
感觉这本书还是适合高段的学生，初中以上应该会好点，无论是耐力还是心智，更容易理解与接受。

带领学生读这本书，会是一件相当困难的事情，一是文本太厚，要挤占很多学习时间；二是，理解起来很困难，里面有他多的政治历史知识，宏大的背景和战争的场面，都是理解的难点。理出故事情节容易，理解社会环境很难。消化理解批判手法难上加难。