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标题: 共同体2022年9月《史记》读书反馈
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10/6/2022 4:43:04 AM
回复:共同体2022年9月《史记》读书反馈
《鸿门宴》中的历史人物多年来似乎争议日渐减少,特别是对两大主要人物——项羽、刘邦多有了定论。只是在不同的时代背景下,其倾向性评价过于明显。讲授该课的时候我更多是带着学生理解项羽的人性弱点以及讨论我们该不该接纳或者如何接纳这样一个人物。
《苏武传》中的争议人物更多,但有趣的是给到苏武的是压倒性的褒奖,而对于李陵尽管有哀婉叹息但总体是持批评态度的,更不用说卫律之流。一定是如此吗?一定要如此吗?
祝勇在《汉匈之战》一文中有如下文字
“反对出击匈奴的韩安国,不仅没有因言获罪,相反被任命为护军将军,汉武帝的文学侍从司马相如在《上林赋》中批评汉武帝的奢侈,汉武帝不仅没有生气,反而称赞他的赋写得好,这些都表明了汉武帝的宽容与开明,相比之下,力主开战的王恢,在汉武帝的眼里却死有余辜,后来司马迁为战败投降的李陵辩解,也被施以宫刑,这至少表露了他在对待匈奴的问题上的焦虑,他可以宽容不同的见解,却不能容忍战场上的闪失,他有着不可救药的完美主义倾向,在与匈奴作战这个问题上,他没有给自己留余地,也不会给自己的臣子们留任何的余地。
    …………
战争并没有取得圆满的结果,只有卫青没有辜负汉武帝的期望,直捣龙城,一举斩杀数百名匈奴人,此外,公孙敖折损了7000骑兵,李广受伤就擒,被卧放在两马之间的绳网上,被押送回匈奴人的营帐,幸好李广敏捷地飞跃到匈奴士兵的马背上,一连射杀几名追兵,才穿越草原,奔回长安,从此,他留下了一个绰号:“飞将军”。
    历史学家认为,龙城之役在汉匈交战史上具有划时代的意义。它打破了自汉初以来“匈奴不可战胜”的神话,大大鼓舞了汉军士气,成为汉匈战争的转折点,为以后汉朝在经历两百年苦战之后最终打垮匈奴打下了基础。
    如同对王恢一样,对于李广和公孙敖,汉武帝一点也没有客气,他下令把他们抓起来,听候处置。后来李广出钱,才赎了罪,变成了一介平民。
一出边塞,卫青就从俘虏口中得知了单于的住地,他没有犹豫,决定亲自率精兵挺进,袭击伊稚斜,命前依靠软磨硬泡才被汉武帝同意参战的老将李广与右将军赵食其合兵一处,由东路进军。然而想到东路绕远,水草也少,李广的心就凉了,他请求说:“我的部队是前将军的部队,而今大将军却改命我部为东路军。我自少年时就开始与匈奴作战,今天才有机会正面对付单于,所以愿意作前锋,先去与单于死战。”卫青没有因他的哀求而动容,汉武帝曾不止一次地暗中告诫他,李广年纪已老,也不够多谋,不要让他与单于正面作战,恐怕他不能完成擒获单于的任务。而公孙敖不久前失去侯爵,在卫青看来,让他与自己一同正面与单于作战立功,最为合适。卫青的这一决定,让李广非常失望,力请卫青改变初衷,但卫青铁青着脸,没有同意他的请求。李广把愤怒郁积在心里,未向卫青告辞,就动身出发了。”
虽然是散文式笔法,但对于历史断不可胡言,所以后文对卫青汉武帝之间的亲缘关系的叙述也可以让我们换一个角度看待及思考书写者或史官的笔意。加之也对照了杨照的《史记的读法》还有日本的山崎正先生《史记人物四十五讲》一书,就觉得怀慈悲心去接纳他人的不完美似乎可以从历史背景中抽离出来,读出现世的观感和力量。
山崎正先生是一位非中国历史专业的笔者,纯粹是凭借个人兴趣同时多方阅读耗费了十年时间才有了这本小书的文字,这点让人敬佩。他在书中以”人为何物“”人生应该怎样度过“的设问反复出现,对《史记》中的历史人物蔓延出哲学意义来。从一个人的过去、现在和未来的眼光审视,人类的历史是漫长的;可作为天文爱好者的他又说“从浩瀚宇宙的眼光审视,人类历史只是瞬间的瞬间。所以认识“人”、了解“人”、接纳“人”成了读书启智的第一要义。那么谁又敢轻易去评判他人、谁又会不假思索地接受他人评判呢?如果苏武能说话,或许他会告诉我们“自己只是当时社会所需的顶流人设”呢!
 

 

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标题: 共同体2022年9月《史记》读书反馈
大家发在这里哈!     (刘尧 发表于 9/22/2022 5:20:32 AM)
   《史记选译》里的这些故事在自己的学习经历中都很熟悉,然而看原著的文字还是比较费力,不由佩服能在行读团     (陈嫚云 发表于 10/2/2022 9:37:27 PM)
   《史记》读书反馈,自从阅读《史记》以来,11岁的儿子一直跟我阅读,于是,也碰撞出很多阅读的感受:     (李廷梅316 发表于 10/2/2022 3:18:31 AM)
      匆匆翻了几页《史记》,坦白说,看不太懂。后来去翻了万老师推荐的《史记的读法》,里面提到很重要的一点,     (袁利洁银海学校 发表于 10/6/2022 6:35:48 AM)
   我读《麦田里的守望者》 ——雨秋 站在外围守护着那一群迷茫的羔羊,当它们跑出羊群,可能掉下悬     (hongyvqiu 发表于 9/26/2022 12:58:42 AM)
   [size=4]《史记的读法》读后感[/size] [size=3]杨照老师的《史记的读法》对     (顾颖群 发表于 9/26/2022 8:41:56 AM)
   希望这次能通读史记,读完《司马迁的历史世界》,再看《百年孤独》,中国古代与拉美现代之间,隔着大洋与千     (洪健天 发表于 9/26/2022 4:50:44 PM)
   《史记选译》的前言部分,编者悉心考证的释文,是读者阅读经典与把握的历史脉络。接下来的阅读,期待与经典     (龚捷 发表于 9/27/2022 11:37:39 PM)
   9月读书反馈 最近因为眼疾复发,让我开始关注中医,关注《史记》中的一篇写中医的文章《扁鹊仓公列传》     (李杏莉洛阳 发表于 9/28/2022 8:45:21 PM)
   感谢蓓蕾老师的推荐,让我又用一种新的方法进入《史记》。经典总是有很多种读法的,《西游记》如是,《红楼     (昆明经开一中申容 发表于 9/29/2022 1:07:00 AM)
   看了大家的帖子,我觉得自己实在相差太远了!很惭愧自己刚刚开始认真地读《史记选译》,每次读到楚汉相争的     (李欢欢 发表于 9/29/2022 6:09:47 AM)
   2022年读书分享9月 我没有讲坛推荐版本的《史记》,就按照这个译本的顺序读家里的吧。10多年前因     (罗慧萍 发表于 9/29/2022 6:59:34 AM)
   参考万老师的推荐,读了一部分《史记的读法》。这本书读起来比较不费力,但是读的时候也要提醒自己,杨照的     (黄宁莺 发表于 9/29/2022 8:38:39 AM)
   《史记》反馈 司马迁出生在一个世代史官的家庭,接触了诸子百家的著作,但是对他影响最大的应该是儒     (韦春玫 发表于 9/29/2022 10:44:35 AM)
   第一次写读书反馈,其实没有什么思路,所以先阅读了下其他老师们的反馈,其中《史记的读法》一书引起了我的     (何粹华 发表于 9/29/2022 8:08:16 PM)
   读《史记》也是在读人性、读人生,《史记》中所涉及的人物,身份、阶层、职业比其他史书广泛的多,在阅读的     (溧阳董玉娟 发表于 9/30/2022 7:51:49 PM)
   小时候就很喜欢看史记,但那时候主要是看故事多一些,前阵子重读《屈原贾生列传》,才感受到那种深深的痛苦     (陆羽琴 发表于 9/30/2022 9:03:29 PM)
   近期阅读了周振鹤先生的一本演讲访谈录《行不由径》。其中有一篇《司马迁排行榜——<史记&     (冷海鹰 发表于 10/2/2022 5:33:17 AM)
   首先感谢行读共同体给的外部压力,让我一个理科老师得以动手去读原来想读但一直没有读的《史记》。十一假期     (邱瑞 发表于 10/2/2022 11:19:12 PM)
   #宋襄公与贵族 读《史记·宋微子世家》,又一次翻到了宋襄公的故事,     (刘显 发表于 10/3/2022 1:38:31 AM)
   《史记》这样的大部头的书,到现在也只是读了很少的一部分,但是由于在教学中它的重要性,余教材相关的篇目     (叶娉婷 发表于 10/3/2022 1:57:35 AM)
   茨威格的短片小说《雨润心田》《看不见的藏品》《一个女人一生中的二十四小时》感觉对心里的刻画是从一个旁     (王凤琼 发表于 10/3/2022 5:54:50 AM)
   我读了韩兆琦先生的《史记讲座》,韩兆琦是著名的《史记》研究专家,他的《史记讲座》是由广西师范大学出版     (刘亚 发表于 10/4/2022 5:26:24 AM)
   《史记》十册一套书买了好久了,一直读的短短续续的。这次跟着大家一直要把它完整读一遍。司马迁在《史记》     (胥江 发表于 10/4/2022 7:48:04 AM)
   司马迁推崇屈原、推崇项羽,似乎应该是一个性格刚烈的人,面对人生的奇耻大辱,却选择了忍辱负重。其实,在     (邱华辰 发表于 10/5/2022 9:13:03 AM)
   这一次读《史记》,我换了一个视角来读。我会先读完这个重要的历史人物,并了解当时发生的历史事件以后,切     (李云跃 发表于 10/6/2022 1:09:22 AM)
   【9月读书反馈】“史家之绝唱,无韵之离骚”高度概括了《史记》的价值。作为一个语文老师,我在教《陈涉世     (云南昆明和志茹 发表于 10/6/2022 2:36:43 AM)
   《鸿门宴》中的历史人物多年来似乎争议日渐减少,特别是对两大主要人物——项羽、刘邦多有了定论。只是在不     (郑小冉 发表于 10/6/2022 4:43:04 AM)
   本月重读了《大学》。读到“正心”这一段时,特别有感触。摘抄如下:“所未修身在正其心者,身有所愤懥,则     (王一涵 发表于 10/6/2022 5:33:01 AM)
   读史记,每次看到的都是鲜活的人物,感慨项羽在政治上的糊涂,却也为他的至情至性而感动。刘邦特殊时候丢下     (邬蒙 发表于 10/6/2022 6:10:14 AM)
   《史记》是复合的艺术。既是史书、史实的阅读,又是散文阅读。既读史料,也读情怀。结合两者的阅读,我在阅     (马晓涛云南师大附中 发表于 10/6/2022 6:30:48 AM)
   看了大家的帖子才发现自己错过了万老师推荐的《史记的读法》,而《史记》这本书我买了也有10年了吧,惭愧     (钟金英 发表于 10/6/2022 6:38:40 AM)
   因为自身储备和身体的原因,读起《史记选译》很不轻松。读的过程中需要借助工具书和后面的译文,所以这本书     (刘瑜 发表于 10/6/2022 6:50:19 AM)
   未知本月读书任务,所以先贴的是我9月20日参加RC阅马会完成的读书笔记。下个月补上: 乡土,充满着     (陈晨 发表于 10/6/2022 7:02:54 AM)
   因为准备考试和外出跟岗培训十几天,本月的书籍没有开始读,看了大家的发帖才知道可以有好的切入点,还可以     (山西乔彦华 发表于 10/6/2022 8:21:41 AM)
   《史记》探史:西周“双京制” 近日读《史记》之周本纪:……武王徵九牧之君,登豳之阜,以望商邑。武王     (周永峰 发表于 10/6/2022 8:30:32 AM)
   基于自己的古文阅读水平,觉得《史记》难读,借鉴《史记的读法》,感觉还是不轻松,正好11岁孩子也需要读     (山西和瑞一小刘燕 发表于 10/6/2022 4:06:23 PM)
   重读了宫崎市定解读史记的篇章。觉得他的解法很有意思,独出心裁,把“仁”解读为“自由”,从司马迁对孔子     (李亦然 发表于 10/6/2022 7:48:21 PM)
   关于《史记》,我们中小学课本里并不陌生,《廉颇蔺相如列传》、《项羽本纪》、《荆轲刺秦王》等。 我们     (王玲 发表于 10/7/2022 8:11:27 AM)
   本月我的读书目上没有《史记》,但是之前读过刘勃的《司马迁的记忆之野》,司马迁的伟大不仅仅是书写了《史     (雾锁清秋 发表于 10/9/2022 7:45:21 PM)
   读《杜甫传》,不同于李白更为内在性的奔放,杜甫的复杂性在于在历史兴亡的大背景下,由外部环境兴发的向外     (张君sn 发表于 10/16/2022 1:47:57 AM)
   这学期我主攻中国神话这个专题,刚好读到山海经,《读精卫填海》另一个角度思考。炎帝之少女,名曰女娃。女     (张越 发表于 10/16/2022 4:56:07 AM)
   九月随着讲坛重读了史记,这一本著作又给我带来了新的感受     (冯乾 发表于 10/16/2022 7:21:53 AM)
   虽然没有完整地读过《史记》,但是作为语文老师,对于《史记》倒也不陌生,最近教的应该就是《周亚夫军细柳     (朱茵 发表于 10/16/2022 7:54:05 PM)
   读完《陈涉世家》 ,会觉得战争残酷和生命脆弱,人应该有反抗的勇气和精神。起义者内部互相残杀,因为农民     (山西乔彦华 发表于 11/13/2022 8:37:44 AM)
   周末根据要求阅读了《史记》,这里张贴补上9月和10月的《史记》笔记与感悟。 一、本纪 第一卷 五     (陈晨 发表于 11/14/2022 1:18:27 AM)





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