几场讲座、分享的拼盘反馈
周捷慧老师分享
      周老师的情怀与行动力让我深深佩服，学生的展示让我汗颜。多给学生平台，真的把课堂更多空间、时间给学生，他们能给我们更多的惊喜！
何老师作文教学分享
      1.仿写其实也适用于高中生。章熊老师就特意在《中学生言语技能训练》这本书里谈到了语段的仿写，很实用。一开始帮学生找一些他们易于模仿，愿意模仿，质量也高的语段是非常重要的。而我觉得除了句子、语段的仿写，其实构思也可以模仿的，我的每一届学生我都会让他们仿写余光中先生的《假如我有九条命》，一般来说学生都会很喜欢，往往能交出令人惊艳的作品。
    2.面改。面改的作用是毋庸置疑的，就是有点费老师，费嗓子。面改之后更关键是要督促他去改，督促他在这个问题上不断改进。
东晋讲座
    正如蓓蕾老师之前说的，世家大族浸润下的人，是不一样的，项羽、陆机、苻坚，他们身上的贵族气质是后天家族培养出来的，也与生俱有的，是令人着迷的，这也是为什么我们那么爱看《唐顿庄园》。贵族情结，是古今中外皆有的。“一种风流吾最爱，六朝人物晚唐诗。”魏晋风度，风流名士，天真任自然，是后人难望其项背的。而我讲了这么多遍王羲之的《兰亭集序》，更多联系的是从汉末到魏晋的士人对生死的态度。从来没有想过王羲之在文中流露出的浓浓的悲，还和世家大族的式微有关。谢谢蓓蕾老师启发了我。