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我的精神家园

我的精神家园专版行读交流共同体10月讲座反馈贴


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标题: 共同体10月讲座反馈贴
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10/28/2018 2:24:58 PM
回复：共同体10月讲座反馈贴
聆听了万蓓蕾老师《用研究的思路准备行走》讲座之后，所获颇多。
收获一、行走绝不是带着学生随便走走，行走之前要做大量充分的准备，因为“行读”是一门课程，老师要认真备课，要对这次行走及所到达的地方负责。否则就是对不起学生，对不起教育，对不起文化。建立一个完整的课程体系，是我在行读共同体的学习与交流中逐渐清晰的意识。我也准备把自己的行读课程规划成课程体系，并且长期实施。
收获二、收藏了很多专业的网站和书籍，打算以后尝试使用。以往的备课工作，包括行走的备课，都是百度上随便查查，自己都觉得太浅薄，给学生也讲不深入，很惭愧。后来去大学图书馆借书看，才发现原来所设计的课程有许多值得深入研究并向学生传播的地方。于是逐渐发现了自己所做的事情的意义，并且越来越喜欢。听了此次讲座，对我的研究方法是一个极大的帮助，谢谢蓓蕾老师！
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标题: 共同体10月讲座反馈贴
请大家将10月反馈贴发在这里！     (刘尧 发表于 10/6/2018 1:16:01 PM)
   聆听了万蓓蕾老师《用研究的思路准备行走》讲座之后，所获颇多。 收获一、行走绝不是带着学生随便走走，     (刘亚 发表于 10/28/2018 2:24:58 PM)
   万蓓蕾老师“学会提问”讲座反馈 如今，我们真的进入“娱乐至死”的时代。网络上狂欢的看客太多，许多事     (昆明经开一中申容 发表于 10/29/2018 2:57:10 PM)
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   27日讲座反馈！ 万老师让大家从四个方面去“向崔永元和范冰冰提问”，实际上是有层次性的教大家学会独     (北川永昌小学宋东 发表于 10/29/2018 10:45:38 PM)
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   樊老师讲座中提到了李白的故乡，从陇西到碎叶城再到四川江油青莲乡，变迁中有社会因素，也有家族、个人因素     (许敏 发表于 10/30/2018 8:21:20 AM)
   李寅俊《美的历程》读后感如下: 从宏观角度鸟瞰中国数千年的艺术、文学，并作了描述概括和整体美学把握     (李寅俊 发表于 10/30/2018 11:11:10 PM)
   万老师《中国木构建筑》讲座反馈： 万老师的讲座很有亲和力，在中西方建筑的对比中，引发了我对我的家乡     (王凤琼 发表于 10/30/2018 11:21:26 PM)
   【万老师“如何提问”讲座反馈】 学会提问 事例：崔永元，范冰冰事件。 事件     (李廷梅 发表于 10/30/2018 11:52:26 PM)
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   用研究的思路来准备行走—资料的收集和整理 行走课程的框架 1. 确定行走主题，暑假河南行     (刘倩亲近母语 发表于 11/1/2018 10:15:50 PM)
   李白讲座反馈 1、用歌曲《李白》导入李白的讲座，让孩子们找歌曲中有哪些句子是出自李白所写的诗，这大     (王玲 发表于 11/3/2018 9:38:15 PM)
   自读书以来，感觉读到李白的诗最多，但是读到李白的长诗不是很多，一是不明白读不懂，二是上学的时候以至于     (山西和瑞一小刘燕 发表于 11/4/2018 7:24:33 AM)
   听樊老师讲座反馈: 自读书以来，感觉读到李白的诗最多，但是读到李白的长诗不是很多，一是不明白读不懂     (山西和瑞一小刘燕 发表于 11/4/2018 7:31:38 AM)
   《学会提问》讲座反馈 在学习八上语文第一单元的新闻通讯专题时，我带领学生学习了人物通讯     (文帅楠郑州八十五中 发表于 11/4/2018 11:37:56 AM)
   聊聊敬畏与热爱     (郑小冉 发表于 11/4/2018 8:04:04 PM)
   讲座反馈 听了万老师《用研究的思路准备行走》的分享，受益匪浅。其以研究的思路收集研学资料的做法     (该用户已被删除 发表于 11/5/2018 4:53:08 PM)
   马晓涛 樊阳老师李白讲座反馈 如何建立诗歌与诗人人格之间的关系。我们在课堂上惯常采用的知人论世是     (马晓涛云南师大附中 发表于 11/5/2018 6:39:43 PM)
   万老师10月20日讲座反馈： 万老师讲座中为了突出中国木构建筑的特点，采用了中西方对比的方法     (任建斌 发表于 11/5/2018 10:00:25 PM)





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