10月12号文天祥讲座反馈：
李杏莉
文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”彪炳史册，他是一位杰出的爱国诗人。之前对于他的印象，并没有特别深刻。可能是岳飞、陆游，这些抗金名士的光芒过盛，掩盖了文天祥的光辉，也可能是身为小女人，我一直对战争类的历史关注甚少，很多英雄在我心里就是脸谱化的。樊老师对文天祥的深度解读，让我重新审视自己，重新认识我们的民族英雄。
文天祥从小就是学霸型的，是那种超级学霸，居然是“帝亲拔为第一”，当时的考官王应麟是惊喜地向皇帝道贺发现了一个“忠肝如铁石”的人才。这样的人才如果在盛世，如果他早出生些年，说不定是像苏轼一样会成为一个时代的文化标杆。不幸的是他却出生在了南宋末年，一个国家行将朽木的时代。他一腔忠心也只能跟着逃亡的皇帝节节后退，直到退到海边，无可退之处。尽忠，献出自己的生命注定是他的结局。虽然忽必烈非常欣赏他，一心想要他改弦易辙，效忠元朝，但对于文天祥，怎么可能，他宁愿赴死也不愿苟且偷生。他的命早已经给了大宋了！中国封建士大夫的节操，他完美地演绎了！作为一个文人，他才情纵横，作为一个将军，他横戈铁马，不惧牺牲。从他身上，我更进一步读懂了“气节”二字。不仅他是有气节的，十多万军民投海自尽，那又是怎样的悲壮与惨烈？！
今年暑假，我带学生去了厦门附近的崇武古城。站在夯土的古城墙上，我切身体会到了古代将士的不易！面前就是波涛汹涌的大海，无边无际，如若有强敌来攻，怎样传递消息，请人支援？怎样御敌赢得时间？怎样度过漫漫长夜？没有信仰，没有强大的内心，没有对国家的忠贞，怕是一刻都待不下去吧！
和平年代的人早已忘了战争的残酷，中原及其他富庶地区的人无法想象边境的生活。一个人的认知边界决定了他内心的坚定程度。教育者不止要告诉学生我们的民族英雄有多了不起，更要触动灵魂，让学生从内心里尊敬这样的人，进而愿意成为这样的人。
一个内心有文天祥英雄情结的学生不会成为叛逆者，他会成为自己心目中的英雄。
文天祥的《正气歌》，我打印出来，朗读一遍，贴在书桌前。感谢樊老师，让我重新认识了文天祥，重新认识了自己作为教师的责任！
讲座听得越多，我越纯净，也越有了对抗世俗的力量。
“以人文得自由”！我逐渐有了更深的体会！