【讲座反馈】

多文本的跨界阅读在整本书阅读中的几点优势
——《〈西游记〉及文化》讲座之思
多文本的跨界阅读是群文阅读的一种形式，在樊老师的讲座中，这种群文阅读形式对樊老师的讲座中，对于《西游记》这部小说的深入理解彰显了其优势。
1.由电视剧《西游记》主题曲导入对主题的探讨，是对主题理解和思考的高效切入。
84版《西游记》在中国人心中的具有不可撼动的经典地位，而经由主题曲切入到对主题的深入思考，不仅活跃了阅读气氛，还能快速引领读者在音乐中回味歌词，同时在脑海中浮现出相关的画面，加上老师的提问，很快就浸入到文本中去啦。
2.比较阅读，旁征博引，促进学生思维的发展。
如在《西游记》的几个之最的认识中，进行了很多的联系，《封神演义》《三国》《水浒》电影《大话西游》等的比较，帮助学生建构一个《西游记》及文化的知识树的同时，引领学生思维品质的发展。
3.非连续性文本的阅读突出“中心”
以议题为中心的多文本的选择，在文字的阅读和电视、电影、漫画、史实等的非连续性跨界阅读中，互为补充，促进学生的深入思考。如在对主题的探讨中，对“孙悟空”这个形象的探究，就表明了多文本跨界阅读的优势。