《听郭老师<愚公移山>课堂分享有得》
在高三紧张忙碌的备考生活中，会时常惦记高一高二上新课的日子，那些日子可以专注于一篇文本，反复读，裸读，然后寻不同于上一次读的感受，在获得新的阅读体验的同时，也迫不及待地想方式设计让学生感受到。2019年郭老师的这堂《愚公移山》是寡淡的三月复习课中的一抹亮色，课堂分为四个解读板块：从寓言的角度梳理故事的对象、过程与结果，那么这是一则关于努力的故事；从小说的角度梳理人物形象看到所有人的情绪都是主角情感的映射，看到愚公的“愚、惑、惧、慧、感”，那么这是一则有关人心信念力的故事；从传统文化的角度梳理愚公长远的成功和只搜短浅的功成，看到了文章对“唯上智与下愚不移”的质疑，那么这是一则关于儒道对话的故事；再从词频的角度梳理，愚公的希望太多寄于“子”和“孙”，而这是他移山过程中最大的不确定，看到读者的质疑，那么这是一则从现代人语境视角关注下，对移山行动理性思考的故事。