听了樊阳老师讲座《人文行读教育之路》，再次被樊阳老师的学识、才华和情怀感动着。
      29年，一直坚持人文行读教育之路，让人文行读活动遍及全国。
      聆听讲座，感动并震撼，不知如何提笔写这篇感悟，因为千言万语在樊阳老师的精神和成就面前均是苍白无力的，但讲座尾声时，忽然看到樊阳老师展示的照片中，有一张是去年五月我们首次组织人文行读活动的现场照，惊喜之中也打开记忆的闸门：
      那是2018年夏季，樊阳老师带领“《徐霞客游记》行读活动”团队从云南进入兴义，我有幸参与了在兴义的行读之旅。
很多镜头至今仍历历在目：
      樊阳老师站在万峰林山腰，指着《中国地图》向大家讲解万峰林的地理位置及其地质特征。当时惊讶于教语文的樊阳老师怎么对地理知识了如指掌？今天听了讲座才恍然大悟，原来樊老师文学、历史、地理、哲学均融会贯通，甚至在少年时期研究过古墓……这样的积累，为他领导和组织人文行读活动奠定了深厚的文化底蕴。
      万峰林之巅，樊阳、万蓓蕾老师领诵《徐霞客游记》，并将其描写万峰林的句子与广西、云南的山林进行比较，分析其写作特点及写景角度，樊阳老师及其团队将“读万卷书”与“行万里路”完美地结合在一起。这天清晨，琅琅书声回荡山林，让这块神奇的土地首次弥漫古典书香，万峰在眼前就是缓缓展开的一册册书卷。
      本以为这就是人文行读的极致，谁知樊阳老师下山途中，突然抛出问题：“万峰林的十个景点之名是古人所题还是今人命名？”
      一石激起千层浪，大家认真研讨后，樊阳老师继续追问：“如果是今人命名，为什么要这样命名？原因是什么？你认为合理吗？对黔西南州万峰林的旅游业有无促进作用？如果不合理，你又如何改名？说说你改名的理由，并阐释其对黔西南州旅游业的帮助。”
      ……
      这次万峰林行读活动无疑彻底更新了我的观念，正如刘尧老师曾说：“应试教育环境下，老师很难获得内在精神的发展和提升，职业生涯因此枯燥无趣。读行中的老师，看似辛苦，但是，读中行，行中读，更新的是自己的知识，视野和价值观念。这样，也就成就了一个老师的幸福和价值。”
      参加樊阳老师行读活动后，2019年5月，我策划和组织了兴义民族师范学院附属中学第一次人文行读活动：在万峰林最高处齐诵关于万峰林的诗篇散文；在神鼓广场了解大榕树的历史和结构特点；在布依村寨寨门处观察兴义市花三角梅并通过试验了解其生物特点；在万峰林民居写万峰林美文、品万峰林美食----蛋炒饭、了解万峰林民俗特点……
      “引读千年，行读万里，脚步不止……”
      感谢樊阳老师的坚守与执著，并引领我们走进一直向往的精神王国。