讲坛5月讲座《批判性思维：21世纪必须拥有的核心素养》（郭兆凡）反馈：
5月18日，C计划创始人之一郭兆凡老师进行了一场关于批判性思维的讲座，我认为对于中小学老师来说十分重要。因为在教学中，老师对于知识缺乏自我分析与判断的能力不在少数。我曾经遇到过一个某小学的语文老师，她说“凸”笔划本来是5划，而“标准答案”（她说的就是“标准答案”，而非我们说的“参考答案”）是6划，他们评卷就是按照6划给分的。我很诧异，她说这是按标准“一把尺子量到底”，我问她怎么向学生解释，她说就告诉学生“标准答案”是这样的。虽然这是一个极端的例子，但许多老师不善于独立思考，照着教参书讲课是大有人在。我们老师都没有独立思考的能力和习惯，如何让学生学会独立思考？其实在教育工作中，这方面还是挺让人担忧的。照本宣科、只告诉学生结论不注重推理过程、死记硬背是我们教学中并不少见的现象。然而这种被老师长期习惯运用自如的方式，对学生思维能力的抑制却极其严重。青少年高分低能、缺乏创造性已为众人诟病，但这一问题仍没有得到根本性的改变。我想这不只是我们老师懒惰，更与我们长期以来的思维习惯密切相关。试看看，“理解的要执行，不理解的也要执行”、“听D话”、“统一目标”、“步调一致”、“不允许有杂音”、“下级服从上级”等等不一而足。天天在这样不允许有不同意见的环境中生存，怎么培养能质疑有批判精神的人才？批判性思维与思辨能力如同树苗生长一样，是需要相应环境的。海纳百川有容乃大，宽容不同声音，允许对“真理”质疑，才能营造出人人都敢于想象、敢说真话的环境。老师的思维被禁锢在一个边界严密的空间里，学生怎么可能有天马行空的想象？我们天天听到的是一种声音，哪里来的百家争鸣？从古希腊到文艺复兴，到启蒙运动，到现代科学，古今中外杰出的学者、科学家，不都是具有批判性思维者的人吗？那些人云亦云、亦步亦趋的庸禄之辈岂能有大的作为？批判性思维反对依靠权威和流行观点，倡导理性的公共说理，这才是社会进步和文明的标志，所以批判性思维也应该成为现代公民的基本素养。