| 标题: 2020年3月分享反馈交流帖 |
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| 标题: 2020年3月分享反馈交流帖 |
听了樊阳老师讲座《人文行读教育之路》，再次被樊阳老师的学识、才华和情怀感动着。
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(魏敏附中
发表于 3/29/2020 11:39:53 AM) |
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2020年3月分享反馈交流帖
(狄鹏
发表于 3/1/2020 6:53:13 AM) |
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郭初阳老师的讲座，让我觉得很有意思的一点是，郭老师提出的这个问题:如果愚公早就知道帝会感其诚，你怎么
(袁利洁银海学校
发表于 3/29/2020 1:37:56 PM) |
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听了郭初阳老师关于《愚公移山》的两堂课，心中无比震动。郭初阳老师对文言文教学的设计立足于文化与思想，
(刘亚
发表于 4/5/2020 1:20:35 PM) |
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听了郭初阳老师的分享，我脑洞大开。郭初阳老师是一名语文老师，我是一名历史老师，语文教学我算是个门外汉
(陕西邹高峰
发表于 4/5/2020 2:08:56 PM) |
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2020-3-1 湛江 晴
宅的第N天，总算即时地听了一节课，何况这节课是
(hongyvqiu
发表于 3/1/2020 1:33:17 PM) |
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郭老师的《愚公移山》第二课时的起点还是古文的基础知识。对中学生来说，古文字词、句式的坎儿得过。不过先
(王一涵
发表于 3/3/2020 12:32:20 PM) |
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2020-03-07
听过郭老师的《愚公移山》分享，我又看了课堂实录，真如郭老师所言，这两节课
(邬蒙
发表于 3/7/2020 10:36:57 AM) |
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从中学时学习《愚公移山》到这次在人文讲坛行读群跟着郭初阳老师走进《愚公移山》这篇课文，中学时是一种，
(胥江
发表于 3/25/2020 3:58:30 PM) |
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郭老师的课中提到了永恒的角度，我想他一定又宗教情感，查了百度，果然是一位基督徒。从宗教性中解读愚公移
(洪健天
发表于 3/26/2020 3:27:30 AM) |
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郭初阳老师当年执教的《愚公移山》给了我很多影响：1.一篇课文要尽可能给学生更多信息量，给予学生更多思
(申容昆明经开一中
发表于 3/26/2020 7:39:59 AM) |
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20200325三月份讲座心得
听了郭初阳老师分享《愚翁移山》上课心得，有两点留下了
(芒果
发表于 3/26/2020 7:42:59 AM) |
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听了郭老师分享的《愚公移山》课例，我联想到去年我也上了一堂《愚公移山》的公开课，当时我要把《愚》做成
(龚捷
发表于 3/27/2020 2:58:01 AM) |
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听了郭老师的两个时间段同一节课的分享，对内容我就不说了，因为我想不出这样的构思，我很佩服郭老师，我谈
(王凤琼
发表于 3/28/2020 12:31:43 PM) |
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听了郭老师的两个时间段同一节课的分享，对内容我就不说了，因为我想不出这样的构思，我很佩服郭老师，我谈
(王凤琼
发表于 3/28/2020 12:33:38 PM) |
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第一次参加人文讲坛行走共同体活动，很好奇也很期待，伙伴在之前与我分享过一些关于人文讲坛行走共同体的交
(张利云
发表于 3/28/2020 1:44:40 PM) |
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听樊阳老师在cctalk上的分享《以人文行读教育之路》反馈：
第一次见樊阳老师是在北京国子监举行的
(李云跃
发表于 3/29/2020 7:12:56 AM) |
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郭老师的两堂语文课，第一节课通过文本分析紧紧抓住移山的“理”，人物分析和辩论思考设环环相扣，时时跳出
(liuyong
发表于 3/29/2020 8:19:48 AM) |
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《听郭老师<愚公移山>课堂分享有得》
在高三紧张忙碌的备考生活中，会时
(黄佳凤
发表于 3/29/2020 9:00:28 AM) |
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对文本的解读，看似千变万化，但真正有价值的解读却往往不多。正如许多人都读红楼梦，却不是都可以作周汝昌
(刘显
发表于 3/29/2020 10:25:57 AM) |
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这是我第一次听郭初阳老师的课，震撼是课后唯一的感受。震撼于郭老师在教学中强大的北京知识体系，也震撼于
(shasha000
发表于 3/29/2020 2:18:57 PM) |
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郭初阳老师的《愚公移山》，给人的印象很深刻的是思辨性很强。后来我也在CCtalk,上听了他的几节围炉
(王玲
发表于 3/29/2020 3:38:29 PM) |
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听了郭初阳老师的讲座，心里有些感触，觉得要做好一个优秀的老师起码应该具备以下两点：1.多思，敢打破教
(韦春玫
发表于 3/29/2020 4:16:19 PM) |
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2020年3月分享反馈：
听郭老师的课已经不是第一次了，从2017年在上海开始，郭老师就为我打开了
(叶娉婷
发表于 3/29/2020 4:29:45 PM) |
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3月樊老师人文讲座反馈
李杏莉
疫情之下，讲坛开始了线上讲座，樊老师总是能抓住一切时间，促人上进
(李杏莉洛阳
发表于 3/30/2020 10:25:49 AM) |
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这个月听了两次分享，最喜欢的是郭初阳老师的分享，也借此读一读郭老师的两本书，因为没有读完，不想草率的
(郭晓云
发表于 3/30/2020 11:01:56 AM) |
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3月樊老师人文讲座反馈
李杏莉
疫情之下，讲坛开始了线上讲座，樊老师总是能抓住一切时间，促人上进
(李杏莉洛阳
发表于 3/30/2020 12:12:03 PM) |
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关于《网课那些事》反馈
听到了四位老师上网课的讲座，我就不由自主地脑补一些场景。比如，老
(周永峰
发表于 3/30/2020 12:41:41 PM) |
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从网课的紧张、茫然到适应、摸索，这一切今晚都将告一段落，因为明天开学了，我们又将重回课堂，回到熟悉的
(tzsxwyl
发表于 3/30/2020 2:50:04 PM) |
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在写今天的这个反馈交流贴之前，我又去听了一遍，郭初阳老师，关于《愚公移山》讲座的录音，因为之前我把它
(郭冬梅2021
发表于 3/31/2020 6:46:59 AM) |
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在听郭老师的讲座《愚公移山》时，也同时在翻阅郭老师的《癫狂与谨慎》上面的课堂实录。感觉郭老师上课没有
(北川永昌小学宋东
发表于 3/31/2020 12:07:33 PM) |
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听郭初阳老师的《愚公移山》有以下几点感悟：
1.对待一节课的态度决定了课的高度。郭老师能把一篇教学
(云南昆明和志茹
发表于 3/31/2020 1:38:50 PM) |
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三月讲座反馈
聊聊网课那些事
首先非常荣幸听来自我们云南的和老师分享，和老师分享中最戳痛心底柔软
(李台梅123
发表于 3/31/2020 3:14:04 PM) |
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《愚公移山》反馈：
听郭老师讲自己对《愚公移山》不同时间里的不同设计获益良多。1，一堂课不仅仅是一
(王明月四川富顺柑九校
发表于 4/1/2020 3:40:20 AM) |
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郭初阳老师分享《愚翁移山》后，收获很大，确实为我这个语文老师打开了另一扇处理文本的窗子，记得《愚公移
(李廷梅
发表于 4/2/2020 12:07:51 PM) |
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郭初阳老师分享的《愚公移山》教学设计给我最大的感受是深入浅出，既针对初中生的认知，又提出了自己对文本
(罗慧萍
发表于 4/2/2020 3:40:02 PM) |
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郭初阳老师讲座反馈
马晓涛
1.从民族性、人文性的视角进行教学组织，是在完成“文言文”的文化层面
(马晓涛云南师大附中
发表于 4/5/2020 6:16:52 AM) |
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学习总是会有收获的，听郭老师的课也是如此。对一堂课时隔多年的再次打磨除了有挑战自我的勇气也还需要一股
(郑小冉
发表于 4/5/2020 8:27:50 AM) |
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在家里宅了很久，一直在上网课。网课的节奏和互动感逼近不能够和日常的教学相提并论。同时最近也没能通过听
(冯乾
发表于 4/5/2020 1:14:31 PM) |
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从失色到失人的转变
——我听郭老师《愚公移山》
这篇小短文写出了两个形象，一是愚公，
(温和玲
发表于 4/5/2020 3:17:23 PM) |
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听了郭初阳老师分享的经典的《愚公移山》，恰好今天又听了樊阳老师的一个获奖纪录片。其中提到体制内教育的
(文帅楠郑州八十五中
发表于 4/5/2020 4:13:09 PM) |
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从来没有想过一节寓言课能上的如此深广。《愚公移山》这节课被郭初阳老师上的活了。活了老师的思维，活了学
(山西和瑞一小刘燕
发表于 4/6/2020 12:23:36 AM) |
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寒假期间，和姑娘同听郭初阳老师的围炉十二课，启发很大，做了一些记录：
郭初阳老师的网课，今天是“文
(刘倩亲近母语
发表于 4/7/2020 10:00:24 AM) |
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郭初阳老师讲座反馈
初知郭老师是在一篇教学论文的撰写中。当时刚教书，研究黄玉峰老师的《老王》课例时
(陈晨
发表于 4/15/2020 8:40:10 AM) |
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