寒假期间，和姑娘同听郭初阳老师的围炉十二课，启发很大，做了一些记录：
郭初阳老师的网课，今天是“文学中的恶趣味-安塞腰鼓”，提前和姑娘看了课文，真是吓一跳。
从“民俗”说起，郭老师推荐“金枝”，“这本书很好看。”还有几本书，把家里的书翻出来，勒令丫头翻“东京梦华录”，至少看两页。又说到汪曾祺了，发现家里只有汪老的散文集，小说集找不到了。
“这次郭老师推荐的书啊，你们这些初中生，哪里看得进去？1000个人里面，能有50个人能看就了不得了。”
“不会的，妈妈我和你说，上次军训，我们初二有个小姐姐，穿布鞋，你知道她看什么书吗？ “皇帝内经”，还是繁体的！“
“我老实和你说啊，开学给你报了史金霞老师的网课，到时候给我好好做笔记，不能这么晃悠了！”
老师布置的作业：
1. 读朱光潜先生的《文学上的低级趣味》，试想朱先生会如何评价安塞腰鼓。
2. 读周作人《我的杂学》，自问，我对那个领域的学问感兴趣？
小朋友拒读朱光潜，填地理图呢，老妈给她读了结尾这段：
许多读者听到我这番话，发现他们平时所沾沾自喜的都被我看成低级趣味，不免怪我太严格苛求，太偏狭。这事不能以口舌争，我只能说：一个从事文学者如果入手就养成低级趣味，愈向前走就离文学的坦途大道愈远。我认为文学教育第一件要事是养成高尚纯正的趣味，这没有捷径，唯一的办法是多多玩味第一流文艺杰作，在这些作品中把第一眼看去是平淡无奇的东西玩味出隐藏的妙蕴来，然后拿“通俗”的作品来比较，自然会见出优劣。优劣都由比较得来，一生都在喝坏酒，不会觉得酒的坏，喝过一些好酒以后，坏酒一进口就不对味，一切方面的趣味大抵如此。
此处应加两个惊叹号。


和姑娘一起听郭初阳老师的网课，今天讲弗罗斯特的“未选择的路”，比较几个版本的译文，还有原文，家里就有三个版本，姑娘最中意的是日有所诵六年级的，“第一印象很重要”，也是顾子欣译的，但是最后一句和郭老师的版本不一样：
“因此走出了这迥异的旅途。”
那个“bent”，我们也试着翻译，打弯，弯曲，拐弯……不容易呢。
“这是你听过的最好的语文课了吧，要每天能上这样的语文课多好。”
被要求看郭初阳老师的网课
前天看的第1课，夜雨寄北，古诗鉴赏，小朋友有点坐不住。
昨天教材里面的恶趣味，批判教材，小姑娘来劲了。
妈妈，这篇课文我们书里有，但是老师没讲。
这么差的文章，他们怎么会选进教材里呢？
郭老师的书都好旧哦，你看书页都发黄了
顾随，这些大师怎么都那么大年纪啊？现在就没有大师了吗？
你怎么知道我们这一代就出不了大师？
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