| 标题: 共同体2022年6月讲座反馈 |
《庄子》读书活动
老师用两个问题，激发学生的思考，通过讨论推测不断引起学生的学习兴趣
庄子是怎样
(陈嫚云
发表于 6/28/2022 9:08:23 PM) |
|
发到这里哈！
(刘尧
发表于 6/28/2022 6:47:57 AM) |
|
“无为”庄子？
用全面的眼光来看待庄子，从整体视角来获得。尊重事物的天性，认清道赋予的特质。
我
(李廷梅316
发表于 7/2/2022 12:53:22 AM) |
|
万老师这次关于学习方法的讲座，让我印象最深的有两点:
1、如何记笔记:
①从标题整理出课程思路。
(袁利洁银海学校
发表于 7/5/2022 1:06:51 AM) |
|
听了朱老师庄子的讲座，关于我们传统印象中的庄子，和他的三重突破。
我也在想，年轻的时候很向往庄子和
(刘倩亲近母语
发表于 6/28/2022 2:51:11 PM) |
|
听樊老师的讲座，深感战争也是一种交流方式，甚至是更重要的交流方式，新疆的开拓背后，是多元一体的民族形
(洪健天
发表于 6/28/2022 2:57:16 PM) |
|
以往的学习中从来没有重视过庄子，大概跟我们从小受儒家文化影响有关系。政治不喜欢庄子。这次听力讲座，才
(雾锁清秋
发表于 6/28/2022 4:19:13 PM) |
|
听庄子讲座，偶然想起《庄子》中的一个故事。大盗盗拓，曾和人大谈“盗亦有道”。例如“知道别人屋里有钱财
(刘显
发表于 6/28/2022 5:50:14 PM) |
|
庄子讲座有感：
庄子于我就是一个符号，常识性的知道一点，从没有深入过，至于文本还真没有完整的好好的
(郭晓云
发表于 6/28/2022 6:42:24 PM) |
|
遗憾本月想不起在讲坛听的是哪个讲座了。
也可能是没听吧。
(hongyvqiu
发表于 6/28/2022 7:20:13 PM) |
|
遗憾的是一周七天都有课，工作繁忙，没有抽空出来听讲座，深表歉意！
同时我反思自己，不能因为繁忙而找
(龚捷
发表于 6/28/2022 8:30:43 PM) |
|
两次庄子讲座
读庄子，我会有一种恍惚感，总觉得庄子不是古人，也不是今人，而是来自未来的
(昆明经开一中申容
发表于 6/28/2022 8:45:35 PM) |
|
6月讲座心得——庄子讲座
1.能超越自己的局限性视角，从整体视角的观察获得人生之道，能从“道”的高
(黄佳凤（正式）
发表于 6/29/2022 3:40:26 AM) |
|
听庄子讲座，很喜欢沈老师最后在庄子和柏拉图之间建立起的联系，我觉得很有意思的一点是，沈老师没有刻意地
(陆羽琴
发表于 6/29/2022 3:47:27 AM) |
|
前两天讲坛的讲座上，关于如何读野夫的《乡关何处》，樊老师关于掌握历史脉络的话说得太好了。万老师提出了
(罗慧萍
发表于 6/29/2022 6:57:41 AM) |
|
前段时间，樊老师谈到的野夫先生的《乡关何处》，我曾在图书馆借阅过，也曾认真的读过。关于野夫先生，我看
(郭冬梅2021
发表于 6/29/2022 7:07:47 AM) |
|
《庄子》心得
宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮
(周永峰
发表于 6/29/2022 7:35:14 AM) |
|
听了庄子的讲座，从逍遥游的无名、无功、无我的状态，到无用之大用，再到庄子的梦蝶，是真实和梦幻的交织，
(温和玲
发表于 6/29/2022 7:57:47 AM) |
|
沈老师《庄子》讲座有感
给中学生讲解《庄子》确实是一个很大的挑战，沈老师选了几个有趣的小故事来探讨
(顾颖群
发表于 6/29/2022 8:20:32 AM) |
|
本月临近中考，工作繁重，没有回听讲座！
(shasha000
发表于 6/29/2022 5:57:04 PM) |
|
《庄子》讲座反馈
在听了沈老师关于《庄子》的讲座后，特别赞同她的一个说法：庄子是一个非常清醒的人。
(韦春玫
发表于 6/29/2022 7:21:12 PM) |
|
6月讲座反馈：听了朱泽楠老师带来的《庄子》上讲座，小朱老师一开始从“朝三暮四”的故事入手，提出事物“
(叶娉婷
发表于 6/29/2022 8:20:09 PM) |
|
庄子讲座，
我觉得我读的书很呆板，听了讲座其实也有很多思考的地方，但是整理出来好难，可能我的底子太
(张越
发表于 6/29/2022 10:07:00 PM) |
|
心情原因，被杂事困扰，最近看写消遣的电视去了，赶快调整，继续努力。
(王凤琼
发表于 6/30/2022 2:01:01 AM) |
|
在一个混乱的政治时代，庄子不过是比常人看得更清楚罢了，太超前了就容易被时人视为异端，当做疯子。于是，
(刘亚
发表于 6/30/2022 6:10:46 AM) |
|
听沈老师讲《庄子》，特别有意思的是“朝三暮四”这个故事的讨论。以前从未注意到养猴的老人，沈老师提到这
(黄宁莺
发表于 7/1/2022 2:09:11 AM) |
|
听了万老师学习方法课《什么是真正的学习》，受益匪浅。我们要想从一个知之者到一个好知者是得掌握一些科学
(tzsxwyl
发表于 7/2/2022 6:29:28 AM) |
|
庄子在中国人心目中是什么呢？“庄子”是否可以等于“自由”，特别是文人对自由洒脱的渴望，现实中束缚种种
(胥江
发表于 7/2/2022 6:41:40 AM) |
|
听了朱老师关于庄子的讲座，对于这一位先贤大哲又有了新的看法，庄子道法自然，随心而欲给我们带来了新的不
(冯乾
发表于 7/2/2022 9:41:05 PM) |
|
听了老师庄子的讲座，领略到庄子思想的闪光、深邃和超然。听完真正的学习，结合自己 的实践深感费曼学习法
(钟金英
发表于 7/3/2022 4:31:36 PM) |
|
记忆中对庄子的了解，还是停留在逍遥、精神自由等空泛的概念上，在世俗的生活中对庄子的思想境界很向往。反
(张君sn
发表于 7/3/2022 6:05:32 PM) |
|
以前读苏轼的时候，很迷苏轼；现在对庄子多了一些了解后，觉得庄子更迷人了。在古代，人们的认识那么有局限
(刘瑜
发表于 7/4/2022 5:42:48 AM) |
|
本月听了万老师的讲座，有趣有料。第一部分讨论什么是知之者。按照课堂讨论的要求来看，我们的大部分学生是
(王一涵
发表于 7/4/2022 11:26:37 PM) |
|
《庄子》在当下给予我们的思考在于，个人对生命真实含义的判断、个人对人生之乐的理解，不应该是一种随大流
(溧阳董玉娟
发表于 7/5/2022 1:28:54 AM) |
|
以前对庄子的印象只停留在《逍遥游》上，对他善用寓言故事来说理感到很佩服。他对自由的描绘也让人心生向往
(李杏莉洛阳
发表于 7/5/2022 7:15:48 AM) |
|
朱泽楠老师带着同学读庄子，切入的角度小，但解读非常高妙。同学们对于庄子的喜欢在我的情理之中，然而超过
(冷海鹰
发表于 7/5/2022 9:31:41 AM) |
|
本月听了《什么是真正的学习》讲座，印象最深的一点是万老师用《庄子》里的认识论谈学习，人和物都只是自然
(邱华辰
发表于 7/6/2022 12:57:41 AM) |
|
庄周梦蝶、鼓盆而歌、大鹏展翅等等都是庄子创造出来的词语。这些词语都再现出不同侧面的鲜活的庄子。
读
(王玲
发表于 7/6/2022 4:43:15 AM) |
|
听万老师关于学习的讲座，很有感触，基于兴趣的学习是真喜欢，回想自己的学习历程，有追求有目标时候动力十
(邬蒙
发表于 7/6/2022 7:23:38 AM) |
|
【6月讲座反馈】
听了申蓉老师的分享，很亲切。我们在一个工作室，有同一个师傅，申老师是我
(云南昆明和志茹
发表于 7/6/2022 7:31:15 AM) |
|
听了老师《庄子》的讲解，有好多不是怎么理解，基于自己见识短浅，不敢妄自评判，因此，无用之用，继续努力
(山西和瑞一小刘燕
发表于 7/6/2022 8:28:06 AM) |
|
回听了万老师关于学习的讲座，蛮有共鸣。我也注意到大部分孩子在学习的时候，欠缺一种元认知的能力，事实上
(李亦然
发表于 7/7/2022 3:29:56 AM) |
|
20年前读过《庄子》不求甚解，这次听讲座，豁然开朗很多。
1.天性是人的真实生命所在，返朴归真是生
(山西乔彦华
发表于 7/7/2022 3:31:12 AM) |
|
这个月的讲座很应景，之前正好教材中有两篇《庄子》，所以也看了些关于庄子的研究文章，当然因为是备课所需
(朱茵
发表于 7/7/2022 10:07:57 AM) |
| 版权所有 Discuz!NT | ||
|
Powered by Discuz!NT 1.0.6666
(Licensed)
Copyright © 2001-2024 Comsenz Inc.
Processed in 0.512 seconds |
