标题: 共同体2022年6月讲座反馈 |
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标题: 共同体2022年6月讲座反馈 |
《庄子》读书活动 老师用两个问题,激发学生的思考,通过讨论推测不断引起学生的学习兴趣 庄子是怎样 (陈嫚云 发表于 6/28/2022 9:08:23 PM) |
发到这里哈! (刘尧 发表于 6/28/2022 6:47:57 AM) |
“无为”庄子? 用全面的眼光来看待庄子,从整体视角来获得。尊重事物的天性,认清道赋予的特质。 我 (李廷梅316 发表于 7/2/2022 12:53:22 AM) |
万老师这次关于学习方法的讲座,让我印象最深的有两点: 1、如何记笔记: ①从标题整理出课程思路。 (袁利洁银海学校 发表于 7/5/2022 1:06:51 AM) |
听了朱老师庄子的讲座,关于我们传统印象中的庄子,和他的三重突破。 我也在想,年轻的时候很向往庄子和 (刘倩亲近母语 发表于 6/28/2022 2:51:11 PM) |
听樊老师的讲座,深感战争也是一种交流方式,甚至是更重要的交流方式,新疆的开拓背后,是多元一体的民族形 (洪健天 发表于 6/28/2022 2:57:16 PM) |
以往的学习中从来没有重视过庄子,大概跟我们从小受儒家文化影响有关系。政治不喜欢庄子。这次听力讲座,才 (雾锁清秋 发表于 6/28/2022 4:19:13 PM) |
听庄子讲座,偶然想起《庄子》中的一个故事。大盗盗拓,曾和人大谈“盗亦有道”。例如“知道别人屋里有钱财 (刘显 发表于 6/28/2022 5:50:14 PM) |
庄子讲座有感: 庄子于我就是一个符号,常识性的知道一点,从没有深入过,至于文本还真没有完整的好好的 (郭晓云 发表于 6/28/2022 6:42:24 PM) |
遗憾本月想不起在讲坛听的是哪个讲座了。 也可能是没听吧。 (hongyvqiu 发表于 6/28/2022 7:20:13 PM) |
遗憾的是一周七天都有课,工作繁忙,没有抽空出来听讲座,深表歉意! 同时我反思自己,不能因为繁忙而找 (龚捷 发表于 6/28/2022 8:30:43 PM) |
两次庄子讲座 读庄子,我会有一种恍惚感,总觉得庄子不是古人,也不是今人,而是来自未来的 (昆明经开一中申容 发表于 6/28/2022 8:45:35 PM) |
6月讲座心得——庄子讲座 1.能超越自己的局限性视角,从整体视角的观察获得人生之道,能从“道”的高 (黄佳凤(正式) 发表于 6/29/2022 3:40:26 AM) |
听庄子讲座,很喜欢沈老师最后在庄子和柏拉图之间建立起的联系,我觉得很有意思的一点是,沈老师没有刻意地 (陆羽琴 发表于 6/29/2022 3:47:27 AM) |
前两天讲坛的讲座上,关于如何读野夫的《乡关何处》,樊老师关于掌握历史脉络的话说得太好了。万老师提出了 (罗慧萍 发表于 6/29/2022 6:57:41 AM) |
前段时间,樊老师谈到的野夫先生的《乡关何处》,我曾在图书馆借阅过,也曾认真的读过。关于野夫先生,我看 (郭冬梅2021 发表于 6/29/2022 7:07:47 AM) |
《庄子》心得 宋有狙公者,爱狙,养之成群,能解狙之意;狙亦得公之心。损其家口,充狙之欲。俄而匮 (周永峰 发表于 6/29/2022 7:35:14 AM) |
听了庄子的讲座,从逍遥游的无名、无功、无我的状态,到无用之大用,再到庄子的梦蝶,是真实和梦幻的交织, (温和玲 发表于 6/29/2022 7:57:47 AM) |
沈老师《庄子》讲座有感 给中学生讲解《庄子》确实是一个很大的挑战,沈老师选了几个有趣的小故事来探讨 (顾颖群 发表于 6/29/2022 8:20:32 AM) |
本月临近中考,工作繁重,没有回听讲座! (shasha000 发表于 6/29/2022 5:57:04 PM) |
《庄子》讲座反馈 在听了沈老师关于《庄子》的讲座后,特别赞同她的一个说法:庄子是一个非常清醒的人。 (韦春玫 发表于 6/29/2022 7:21:12 PM) |
6月讲座反馈:听了朱泽楠老师带来的《庄子》上讲座,小朱老师一开始从“朝三暮四”的故事入手,提出事物“ (叶娉婷 发表于 6/29/2022 8:20:09 PM) |
庄子讲座, 我觉得我读的书很呆板,听了讲座其实也有很多思考的地方,但是整理出来好难,可能我的底子太 (张越 发表于 6/29/2022 10:07:00 PM) |
心情原因,被杂事困扰,最近看写消遣的电视去了,赶快调整,继续努力。 (王凤琼 发表于 6/30/2022 2:01:01 AM) |
在一个混乱的政治时代,庄子不过是比常人看得更清楚罢了,太超前了就容易被时人视为异端,当做疯子。于是, (刘亚 发表于 6/30/2022 6:10:46 AM) |
听沈老师讲《庄子》,特别有意思的是“朝三暮四”这个故事的讨论。以前从未注意到养猴的老人,沈老师提到这 (黄宁莺 发表于 7/1/2022 2:09:11 AM) |
听了万老师学习方法课《什么是真正的学习》,受益匪浅。我们要想从一个知之者到一个好知者是得掌握一些科学 (tzsxwyl 发表于 7/2/2022 6:29:28 AM) |
庄子在中国人心目中是什么呢?“庄子”是否可以等于“自由”,特别是文人对自由洒脱的渴望,现实中束缚种种 (胥江 发表于 7/2/2022 6:41:40 AM) |
听了朱老师关于庄子的讲座,对于这一位先贤大哲又有了新的看法,庄子道法自然,随心而欲给我们带来了新的不 (冯乾 发表于 7/2/2022 9:41:05 PM) |
听了老师庄子的讲座,领略到庄子思想的闪光、深邃和超然。听完真正的学习,结合自己 的实践深感费曼学习法 (钟金英 发表于 7/3/2022 4:31:36 PM) |
记忆中对庄子的了解,还是停留在逍遥、精神自由等空泛的概念上,在世俗的生活中对庄子的思想境界很向往。反 (张君sn 发表于 7/3/2022 6:05:32 PM) |
以前读苏轼的时候,很迷苏轼;现在对庄子多了一些了解后,觉得庄子更迷人了。在古代,人们的认识那么有局限 (刘瑜 发表于 7/4/2022 5:42:48 AM) |
本月听了万老师的讲座,有趣有料。第一部分讨论什么是知之者。按照课堂讨论的要求来看,我们的大部分学生是 (王一涵 发表于 7/4/2022 11:26:37 PM) |
《庄子》在当下给予我们的思考在于,个人对生命真实含义的判断、个人对人生之乐的理解,不应该是一种随大流 (溧阳董玉娟 发表于 7/5/2022 1:28:54 AM) |
以前对庄子的印象只停留在《逍遥游》上,对他善用寓言故事来说理感到很佩服。他对自由的描绘也让人心生向往 (李杏莉洛阳 发表于 7/5/2022 7:15:48 AM) |
朱泽楠老师带着同学读庄子,切入的角度小,但解读非常高妙。同学们对于庄子的喜欢在我的情理之中,然而超过 (冷海鹰 发表于 7/5/2022 9:31:41 AM) |
本月听了《什么是真正的学习》讲座,印象最深的一点是万老师用《庄子》里的认识论谈学习,人和物都只是自然 (邱华辰 发表于 7/6/2022 12:57:41 AM) |
庄周梦蝶、鼓盆而歌、大鹏展翅等等都是庄子创造出来的词语。这些词语都再现出不同侧面的鲜活的庄子。 读 (王玲 发表于 7/6/2022 4:43:15 AM) |
听万老师关于学习的讲座,很有感触,基于兴趣的学习是真喜欢,回想自己的学习历程,有追求有目标时候动力十 (邬蒙 发表于 7/6/2022 7:23:38 AM) |
【6月讲座反馈】 听了申蓉老师的分享,很亲切。我们在一个工作室,有同一个师傅,申老师是我 (云南昆明和志茹 发表于 7/6/2022 7:31:15 AM) |
听了老师《庄子》的讲解,有好多不是怎么理解,基于自己见识短浅,不敢妄自评判,因此,无用之用,继续努力 (山西和瑞一小刘燕 发表于 7/6/2022 8:28:06 AM) |
回听了万老师关于学习的讲座,蛮有共鸣。我也注意到大部分孩子在学习的时候,欠缺一种元认知的能力,事实上 (李亦然 发表于 7/7/2022 3:29:56 AM) |
20年前读过《庄子》不求甚解,这次听讲座,豁然开朗很多。 1.天性是人的真实生命所在,返朴归真是生 (山西乔彦华 发表于 7/7/2022 3:31:12 AM) |
这个月的讲座很应景,之前正好教材中有两篇《庄子》,所以也看了些关于庄子的研究文章,当然因为是备课所需 (朱茵 发表于 7/7/2022 10:07:57 AM) |
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