《北宋诗文改革与欧阳修》讲座反馈：                            在听了这期讲座后，我有三个小感触:1、樊老师在讲每个课程时都特别注重讲解文化背景，会从历史、政治、经济、军事的角度去分析，让学生们能深刻理解其产生的内在原因和外在原因，并由此而产生更多的兴趣；2、在设置问题时注重考虑引导学生的兴趣，比如“历史为什么选择欧阳修？”这个问题，学生一看，好奇心就来了，为什么是历史来选择，而不是当时的人们的选择，带着这个疑问，学生们就会投入极大的热情去思考、去讨论、去理解；3、在讲解《秋声赋》时，不仅仅讲语法（虚词用法），更多时候还注意到了文意的贯通，气脉的相连，注意警句的妙用，让学生体会文章之所以美的原因，也就是说樊老师不是只为讲《秋声赋》而讲《秋声赋》，而是要通过讲文章让学生们掌握品鉴文言文的方法与能力。这种知识迁移的能力，也是老师们在上课应该达到的一种核心目标。