Discuz!NT
欢迎 游客 , 注册 | 登录 | 会员 | 界面 | 简洁版本 | 在线 | 帮助
我的精神家园

发表新主题 回复该主题
本主题被查看57622次, 共34个帖子
标题: 2020年4月分享反馈
新手上路
UID: 1491
来自:
精华: 0
积分: 35
帖子: 25
注册: 10/7/2018 7:16:00 PM
状态: 离线
威望: 10.00
金钱: 5.35 金币
 
5/7/2020 10:44:45 AM
回复: 2020年4月分享反馈
面对不同的孩子,要能激发出他的学习内驱力,这个真的很难。不同的学生受不同的家庭环境、不同的父母教养方式、不同的儿童时期的生活经历影响,他们面对同一事物的反映是不一样的,这就是教育和教学的魅力所在,你不可能用一种方法去适合不同的学生,不同学生只有针对自己的个性化的解决方案。但我们是否就没有可能让每个孩子有适合自己的方案吗?答案是有的,只不过我们的教师需要做更对的功课才能提出适合每个孩子的方案。首先,我们要试图通过各种方式了解每个孩子,理解每个孩子行为后面的原因,特别是不能以成人的价值判断标准去做过多的评判。其次是要给学生必要的支持与鼓励,并且是触发他成长的支持和鼓励,而不是替他去做,去选择。再次是我们要始终抱有“我们与孩子教学相长”的思想,与他们平等的对话,而不是居高临下的说教。只有与他们平视,他们才能感受到你对他的尊重与温暖。
 

 

本主题被查看57622次, 共34个帖子



标题: 2020年4月分享反馈
各位老师,两次分享会的讲座请发这里。     (狄鹏 发表于 4/12/2020 8:01:09 AM)
      2020年4月13日《给孩子的时事讨论读书会》讲座心得 : 听了刘倩老师的此次     (李廷梅 发表于 5/7/2020 12:23:11 PM)
   天意如此,最近的困扰居然和今晚刘倩老师的分享对上号了。 刘老师的分享里讲述到她和学生的读书会的一些     (hongyvqiu 发表于 4/12/2020 1:57:51 PM)
      4月讲座反馈: 再谈内驱力:无论是鼓励,还是诱惑,抑或激发,这些手段的目的还是去影响孩子的     (袁利洁银海学校 发表于 4/29/2020 2:06:58 PM)
   2020年4月13日《给孩子的时事讨论读书会》讲座心得 刘倩老师结合这次疫情和孩子讨论时事,作     (芒果 发表于 4/13/2020 11:20:55 AM)
   听完24日晚上的分享,我很有感触。我的学校位于农村,学生很多是单亲家庭或者留守儿童。家庭教育的缺失,     (shasha000 发表于 4/27/2020 12:59:27 AM)
   网上听到了各位老师的分享,关于内驱力,我查看了一下奥苏伯尔的分类。奥苏伯尔把内驱力分为认知内驱力,自     (洪健天 发表于 4/27/2020 7:13:32 AM)
   4月,我参与了“如何激发学生的学习内驱力”的主题分享,在做案例分析时,我也想过从具体的教学方法上谈如     (龚捷 发表于 4/28/2020 1:32:54 PM)
   四月分享我印象最深也最受益的是关于不要表演,要鼓励,似乎第一次知道表扬和鼓励是不一样的,我手边没有参     (郭晓云 发表于 4/28/2020 2:10:27 PM)
   四月交流反馈: 关于孩子的内驱力如何激发?四位老师用生动的案例给我带了很大启示。但是我目前最大的困     (叶娉婷 发表于 4/29/2020 7:45:36 AM)
   本月参与了共同体两次分享,一次是刘倩老师的分享,一次是共同体老师的集体分享即关于如何激发内驱力,感悟     (邬蒙 发表于 4/29/2020 9:56:42 AM)
   激发学生内驱力分享反馈:我在这里谈下自己的感受,激发学生的内驱力是件长久的事,需要时间和精力去秏,过     (王凤琼 发表于 4/29/2020 11:45:42 AM)
   听了4月的两次分享,打动我的就是老师们和学生之间的互动模式:给孩子们选择权,想办法调动其内驱力。教学     (北川永昌小学宋东 发表于 4/29/2020 12:01:45 PM)
   激发内驱力的分享: 以下几个关键词启发了我: 1.袁利洁老师:体验 体验和认知是有重大区别的,     (马晓涛云南师大附中 发表于 4/29/2020 12:17:29 PM)
   关于内驱力,有人释义为“从要我做到我要做”,这个解释我不认同。因为,从来没什么“要我做”,我们做的每     (刘显 发表于 4/29/2020 12:24:15 PM)
   虽然和刘倩老师素未谋面,但自己曾在亲近母语工作的经历让我对刘倩老师有了一层亲近感。刘老师在讲座中提到     (胥江 发表于 4/29/2020 1:25:03 PM)
   4月讲座反馈: 李杏莉 几位老师讲的内驱力的问题是一个普遍问题。就像有些老师的留言调侃的,现在是     (李杏莉洛阳 发表于 4/29/2020 2:25:13 PM)
   激发学生内驱力,这是教育行为中一个十分重要的问题,许多老师的确为无法激发学生内驱力而苦脑不已。我们四     (罗慧萍 发表于 4/29/2020 2:57:30 PM)
   听完四位老师的关于如何激发学生的内驱力的分享,获益匪浅。我觉得可以归纳为三个词:平等、爱和创新。袁利     (韦春玫 发表于 4/29/2020 3:34:57 PM)
   四位老师用自己的爱心与机智,从不同的角度,采用各种方法,激发学生的内驱力:袁利洁老师在选取什么样的同     (申容昆明经开一中 发表于 4/29/2020 3:46:57 PM)
   如何激发学生学习的内驱力是每个老师需要长线研究的课题,无论是哪一种策略,都要建立在对学生的理解、尊重     (tzsxwyl 发表于 4/29/2020 11:13:41 PM)
   已经忘记什什时候和刘倩老师开始进行微信联系的,至少有三年的时间了吧,一直关注他的读书的一些活动。     (郭冬梅2021 发表于 4/30/2020 2:21:34 AM)
   2020年4月13日《给孩子的时事讨论读书会》讲座心得 刘倩老师,第一次听到这样的声音。     (山西和瑞一小刘燕 发表于 4/30/2020 10:50:00 AM)
   4月分享反馈 激发内驱力,是一直很困惑我的一个问题,自己属于那种比较佛系的老师,会认真去备每一节     (liuyong 发表于 4/30/2020 3:24:16 PM)
   我在这里偷学马晓涛老师的四点也说说自己的感受 1.体验 不论好坏对错,在安全的范围内,放手让孩子     (郑小冉 发表于 5/4/2020 9:48:07 AM)
   内驱力其实就是人们认为我自己想要做的事。前段时间在准备教育心理学的考试,内驱力更多的是是对于学习动机     (冯乾 发表于 5/5/2020 8:37:39 AM)
   四月听了两次分享会,一次是内驱力的;一次是刘倩老师的。 两次讲座都使我获益匪浅,捆载而     (魏敏 发表于 5/5/2020 6:43:46 PM)
   【讲座反馈】听了“激发学生的内驱力”的讲座,我想,应关注几个要素:学段、学情、设计的可行性、课堂内外     (云南昆明和志茹 发表于 5/6/2020 10:04:41 AM)
   网课两个月期间,很多老师都抱怨过孩子的不自觉,如何激发学生内驱力成了我们不少老师的难题。四位老师在交     (陈晨 发表于 5/7/2020 1:18:26 AM)
   每次参加人文讲坛学教共同体活动都会有不一样的收获。非常感谢共同体的组织者和分享者精心组织了如此精彩的     (张利云 发表于 5/7/2020 2:23:30 AM)
   让孩子在合适的时机了解世界 ——刘倩分享给我的启示 刘倩老师分享孩子成长和作为家长、老师双重身份     (周永峰 发表于 5/7/2020 3:01:32 AM)
   面对不同的孩子,要能激发出他的学习内驱力,这个真的很难。不同的学生受不同的家庭环境、不同的父母教养方     (李云跃 发表于 5/7/2020 10:44:45 AM)
   关于“时事讨论”确实很有必要,一个“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的学生能有多大前途?能对社会谈得     (刘亚 发表于 5/11/2020 1:42:05 PM)
   “如何激发学生的内驱力”是个很有必要进行研究的课题。从我个人来说,在家庭教育方面,我对孩子的教育就是     (陕西邹高峰 发表于 5/11/2020 1:53:40 PM)





现在的时间是 2024-12-22 01:39:43
沪ICP备06020513

版权所有 Discuz!NT  
         Powered by Discuz!NT 1.0.6666 (Licensed)    Copyright © 2001-2024 Comsenz Inc.
Processed in 0.256 seconds