袁利洁10月讲座反馈：
听几位老师分享了做阅读的经历，我自己试着做了一点点，有几个点也十分的困惑。一是摘抄，不检查部分孩子就不会抄，一检查好像又变成了形式主义。思来想去，觉得做阅读首先还是得把学生对这本书的好奇心调动起来，只有他自己想读了，不是老师逼他去读了效果才会更好。我在班上采取的是一种“饥饿营销”，挑一些精彩的段落给学生念，再结合这种作者生平去讲一讲，并不是天天都有，而是把它当做一种奖励。书也当做奖励借出去，规定几天必须还回来。很多借了书的同学，后来都让家长买了书。目前效果好像还不错。